Tipos De Fase Pre Silabica Como Ensinar

NACIONAL 2014 INTRODUÇÃO A aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece. Paulo Freire afirma que “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. A Psicologia da Aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existentes…

processo de alfabetização, constrói hipóteses sobre o que a escrita representa. Hipóteses estas que evoluem de uma etapa inicial, em que a escrita ainda não é uma representação do falado (hipótese pré-silábica) para uma etapa em que ela representa a fala por correspondência silábica (hipótese silábica) e por fim, chegando a uma correspondência alfabética. Para aprender a escrever, as crianças precisam compreender o que escreverão e como farão. Para isso, é preciso propiciar vivências variadas,

•ALFABETIZAR: “Ensinar a (alguém) ou aprender a leitura e a escrita”( Dicionário Houaiss da língua portuguesa. •LETRADO: Que tem amplos conhecimentos. Culto, sábio, erudito (que tem saber variado e profundo) . • Motivação Motivação “Só agimos se temos um motivo, uma razão”. Os motivos são: • Ativadores do organismo; • Orientadores do comportamento • Reforçadores do comportamento motivação Problematizações • Conceitos, definições e fundamentos equivocados: • …

CORREA de sousa CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA 1ª FASE DO 1º CICLO BETIM 2012 Icam - universidade cândido Mendes SINDALVA CORREA de sousa CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA 1ª FASE DO 1º CICLO Artigo Científico Apresentado à Universidade Cândido Mentes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do titulo de Especialista em alfabetização e letramento. BETIM 2012 CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA 1ª FASE DO 1º CICLO Sindalva Correa de Sousa ¹…

Michele Lima Maria Braga NÍVEL PRÉ-SILABICO Introdução Fundamentado nas atividades propostas pela profª Selma Pena, o nosso grupo constatou algumas características do nível pré-silábico. A partir daí, tomou-se a iniciativa de fazer uma pesquisa sobre tal assunto e junto a isto englobar propostas para que estes sujeitos possam avançar de nível pré-silábico para o silábico. O nível pré-silábico é subdividido em nível pré-silábico I e II. No nível I a criança faz uso de traços

parâmetro de prática social segundo a qual o letramento era definido, e segundo a qual os sujeitos eram classificados ao longo da dicotomia alfabetizado ou não alfabetizado, passam a ser, em função dessa definição, apenas um tipo de prática – de fato, dominante – que desenvolve alguns tipos de habilidades mas não outros, e que determina uma forma de utilizar o conhecimento sobre a escrita. Letramento é: * Refletir e interpretar * Leitura e compreensão de textos * Leitura de…

o indivíduo se envolva nas práticas sociais de leitura e escrita. A lectoescrita tem se destacado na preocupação dos educadores, pois apesar da variedade dos métodos de ensino, há um grande número de crianças que não aprendem. Não basta apenas ensinar-lhes a ler e escrever, mas envolve-los nestas práticas, dando-lhes condições para que isto aconteça, ou seja, temos que alfabetizar letrando. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A lectoescrita tem se destacado na preocupação dos educadores,…

surgiu novos métodos sintéticos e analíticos, o sintético do som para o texto ou da parte para o todo que estabelece uma correspondência entre o som e a grafia, entre o oral e o escrito, através aprendizado letra por letra, ele se divide em três tipos=o alfabético, o fônico e o silábico. No alfabético, a criança aprende primeiro as letras depois forma das silabas, juntos não as consoantes com as vogais, depois forma das silabas, juntando com as vogais, para…

Com a Revolução Francesa veio grandes novidades para a escola, a principal foi a responsabilidade em educar as crianças, introduzindo a elas a alfabetização como matéria escolar. A partir daí o ensino silábico começou a dominar o alfabético. Esse tipo de cartilha passou a ser um modelo muito usado para livros de alfabetização. No Brasil o método usado era do Método Misto, também expresso nas cartilhas. Nos dias de hoje a prática escolar ainda mais usada nas escolas se apoia na…

algo concreto por um símbolo. O papel da escola no que tange à alfabetização é tornar mais próxima do natural possível. A criança quando chega o momento de se alfabetizar, já tem algumas estruturas organizadas, bem como habilidades desenvolvidas e pré-requisitos que fazem parte do seu esquema de maturação. A partir disto, num contato com todo esse universo rico em materiais gráficos, a criança começa a sentir necessidade de dominar esse novo código de expressão. A sua motivação que nada…