Percurso Histórico dos métodos de alfabetização

Resumo
Percurso Histórico dos métodos de alfabetização. (Onaide Schwartz)
31/03/15
A história como começou a alfabetização, que é dividida em quatro períodos, o primeiro é empregado desde a antiguidade até a Idade Média, quando predominou o método da soletração que significa dizer o nome das letras ao visualizar silabas e palavras com o objetivo de traduzir sons; o segundo teve início contra reação ao método da soletração, nos séculos XVI e XVIII, surgiu novos métodos sintéticos e analíticos, o sintético do som para o texto ou da parte para o todo que estabelece uma correspondência entre o som e a grafia, entre o oral e o escrito, através aprendizado letra por letra, ele se divide em três tipos=o alfabético, o fônico e o silábico. No alfabético, a criança aprende primeiro as letras depois forma das silabas, juntos não as consoantes com as vogais, depois forma das silabas, juntando com as vogais, para formar as palavras que constroem o texto; o fônico, a criança parte do som das letras, unindo o som da consoante com o som da vogal, pronunciando a silaba formada e o silábico a criança aprende as silabas e formas as palavras.
O analítico e do texto para som ou do todo para o som A criança parte da frase para extrair as palavras e divide em unidades simples, as silabas, palavração, sentenciação, global e soletração. O terceiro período na década de 1980 com a divulgação da teoria da ‘’Psicogênese da Língua Escrita’’, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, onde toda criança passa por níveis estruturais da linguagem em escrita em que se aproprie da complexidade do sistema alfabético. É importante salientar que a passagem de um nível para o outro é gradual e depende muito da intervenção feitas pelo professor. Os níveis são-pré-silábico, escrever e desenhar tem o mesmo significado; não relaciona a escrita com a fala. A silábica