A Psicologia da Aprendizagem e sua interferência no processo de alfabetização.

Fundação Universidade do Tocantins-Unitins
Programa Universidade Aberta do Brasil-UAB

SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR

A Psicologia da Aprendizagem e sua interferência no processo de alfabetização.

OLIVEIRA, Ezilene Batista de
OLIVEIRA, Rosimeire Chaves da Luz de
RODRIGUES,Leiany Cerqueira
SILVA,Laurilene Batista da
SOUZA,Lindalva Silva

Disciplinas: Psicologia da Aprendizagem Pesquisa na Prática Pedagógica III Fundamentos, Processos e Métodos da Alfabetização.

Polo de Porto Nacional

PORTO NACIONAL
2014
INTRODUÇÃO

A aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece. Paulo Freire afirma que “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. A Psicologia da Aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existentes numa sociedade. Neste trabalho abordaremos a temática: A Psicologia da Aprendizagem e sua interferência no processo de alfabetização. O mesmo tem como objetivos Conceituar Psicologia da Aprendizagem; Discorrer sobre o processo de alfabetização; Pontuar a interferência no processo de alfabetização relacionado à Psicologia da Aprendizagem.
Esse trabalho possibilitará a nós cursistas do curso de Pedagogia uma gama de conhecimento com maior aprofundamento teórico para a execução da prática. Esse trabalho foi elaborado através de pesquisas na internet em sites de artigos e livros online.

O processo de alfabetização

O professor alfabetizador tem um grande desafio que é garantir o desenvolvimento da criança na leitura e escrita. Para que o professor se torne um mediador de conhecimento, deverá conhecer o aluno e dessa forma avaliar adequadamente o seu desenvolvimento e