Tics Na Matemática

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida Mestre e Doutora em Educação, PUCSP. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo e do Depto. de Ciência da Computação, da PUCP. Resumo As tecnologias de informação e comunicação – TIC trazem contribuições à produção escrita e à leitura prazerosa apontando novos horizontes para a formação de uma sociedade de leitores e escritores. Por trata-se de uma nova forma de expressão do pensamento e interação, a incorporação desses…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura/Matemática (MAD 0811) – Lógica da Matemática. 28/08/09 RESUMO O desenvolvimento do raciocínio lógico nos alunos é uma necessidade para fazê-los pensar de forma mais crítica acerca dos conteúdos das diferentes disciplinas, tornando-os mais argumentativos com base em critérios e em princípios logicamente validados, e com o com o avanço das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), houve uma crescente aceleração no…

• Círculo e circunferência • Classificação dos ângulos • Polígonos - diagonais • Cálculo de áreas de figuras • Triângulos – tipos e propriedades 3. OBJETIVOS: 3.1 OBJETIVO GERAL: Compreender os conhecimentos de geometria utilizando as TICs como meio para envolver e transformar o mundo à sua volta, de forma que estimule o interesse e a curiosidade do aluno, bem como o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Calcular o…

Santos Gomes da Silva Flávio Ricardo Martins Afonso Rabaçal Teresa Paula Vizinho Nóbrega Flávio Ricardo Martins Afonso Rabaçal Teresa Paula Vizinho Nóbrega António Filipe Vieira de Brito Figueiroa Disciplina OBSERVAÇÕES Português Inglês N6 Filosofia Matemática A Física e Química A Biologia e Geologia Física e Química A Biologia e Geologia Educação Física O Presidente do Conselho Executivo 18-09-201 Página 1 Esc. Sec. Jaime Moniz P-9050 Funchal Horários 2012-2013 13-09-2012 Untis…

TICs Subprojeto 06 Operações com Frações Emerson Batista Ferreira Mota Alessandro Rosa Silva (tutor) Montes Claros - MG 2011 Ministro da Educação Fernando Haddad Presidente Geral da CAPES Jorge Almeida Guimarães Diretor de Educação a Distância da CAPES João Carlos Teatini de Souza Clímaco Governador do Estado de Minas Gerais Antônio Augusto Junho Anastasia Vice-Governador do Estado de Minas Gerais…

realizada em estabelecimento de ensino, com finalidade de analisar como as tecnologias da informação e comunicação estão sendo inseridas no meio escolar de forma efetiva no processo de ensino e aprendizagem. Segundo ( Coll e Marti, 2001). As tics tem sido sempre em suas diferentes fases de desenvolvimento, instrumentos para pensar, aprender, conhecer, representar e transmitir para outras pessoas e outras gerações os conhecimentos adquiridos.

As TICs e as Teorias de Aprendizagem Está em curso, através do IBOPE (Instituto Brasileiro de Opinião Pública), mais uma pesquisa do Comitê Gestor da Internet no Brasil, apesar de a última não estar distante e nos trazer dados reveladores sobre a disseminação das tecnologias de comunicação entre as pessoas, especialmente entre os jovens. Os entrevistadores têm se demorado longamente nas escolas sorteadas perguntando aos jovens do Ensino Médio, cuja faixa etária varia entre 13 e 18 anos

NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA DISCIPLINA – METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Coordenadoras: Vera Werneck e Claudia Concordido Esquema e Resumo. Aluno: André Luís Pólo: Votuporanga – SP Data: 17 de março de 2013. Tutor: Arthur Damasceno Vicente Grupo: 8.1 Referência Bibliográfica: GREGIO, Bernardete Maria Andreazza. O uso das TICs e a formação inicial e continuada de professores do Ensino Fundamental da escola pública estadual de Campo Grande/MS: Uma realidade

Disciplina: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – QUESTÕES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Trabalho final: Elaboração de Um Plano de Aula Assunto: Matrizes e Determinantes AUTORES: Sabrina Gonçalves Cardoso Rodrigo de Almeida Rosa PROFESSORA: Rosana Miskulin DATA: Agosto de 2015 ÍNDICE: 1. Justificativa do tema........................................................................... 1 2. Abordagem teórica do tema............................................................... 1 3

sala de aula dos alunos problemáticos. Denotei uma grande heterogeneidade nos alunos quer a nível familiar, quer a nível económico, quer de aprendizagem, quer a nível de comportamentos. A constante utilização de atividades diversas, nomeadamente as TIC, fez com que se dessem progressos na aprendizagem dos alunos com mais dificuldades e também aumento do interesse. Apesar de tudo, este aspeto foi sendo melhorado ao longo do ano letivo, com bastante trabalho da parte dos professores da…