Textos Literarios E Textos Não Literarios

Maria Célia Gomes COMPETENCIAS: • Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. • Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional. • Usar os conhecimentos adquiridos por meio da analise linguística para expandir sua capacidade de uso da linguagem,…

literárias e as estratégias que facilitam a compreensão do texto. É imprescindível o desenvolvimento do processo de leitura por meio de estratégias para que os alunos tornem-se leitores críticos e cidadãos atuantes. As estratégias de leitura são habilidades utilizadas para propiciar a compreensão nos diversos tipos de leitura, e por serem flexíveis os leitores aplicam nas mais diferenciadas situações variando de acordo com o tipo de texto ou abordagem elaborada previamente pelo leitor.…

THOMPSON Introdução O jornalismo literário é um estilo capaz de unir literatura a um texto jornalístico. Ao servir-se dele, o autor busca escrever reportagens mais profundas e detalhistas, possibilitando uma leitura mais rica. No ramo, a notícia deixa de ser tratada superficialmente, revelando informações ocultas, pontos de vista, trazendo possibilidades e incitando a imaginação do leitor. Apesar de trazer elementos da literatura, o jornalismo literário prende-se à realidade,…

A essência da criação Do fenômeno literário. É bastante natural, diante da proposta de estudar literatura, as primeiras perguntas sejam: ‘’O que é literatura?’’, isto é ‘’O que é o fenômeno literário?’’. A realidade ou a experiência disposta diante do escritor de um texto denominamos de urdidura e a forma como ele atua em relação a essa realidade ou experiência chamamos de trama.Então, a união entre urdidura e trama compõe um texto. A criação textual como o desenvolvimento profundo do…

processo educacional, usando o material como apoio, como uma ferramenta. O professor tem a liberdade de inserir conteúdos, alterar a ordem deles, avaliar a necessidade de acrescentar ou excluir algum tópico, já que o condutor da mediação é o professor e não o material utilizado por este. O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem por objetivo suprir as escolas públicas de ensino fundamental e médio com livros didáticos e acervos de obras literárias, obras complementares e…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO (LPT) Apresentação As atividades desenvolvidas nas aulas de Leitura e Produção de Texto (LPT), no Ciclo II (6º a 9º ano) do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular de tradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas etc.; • da…

Seminário do Anníbal Intro O que é leitura O saber não vem pronto, mas é parte de um processo. É preciso considerar que isso vale para alunos e professores. A leitura é um processo gradativo que ocorre quando o sujeito encontra-se com diversos textos e, nesse embate, toma consciência do seu papel de leitor, refletindo acerca do teor da leitura, constatando o sentido, comparando com outros textos lidos e experiências vividas e, por consequência, atribuindo significados a eles. O…

Costa Pimentel – Matemática Ricardo Augusto de Souza Ribeiro – Matemática Caríssimo(a) aluno(a), É com muita satisfação que entregamos a você, aspirante a uma vaga no nível superior, o Guia do Estudante que oferece a possibilidade de acompanhamento não somente do conteúdo que será ministrado pelos seus professores, ao longo de todo o ano letivo, mas também constituído por orientações sobre os programas federais vigentes para ingresso no ensino superior, bem como os cursos ofertados…

de mundo e da própria identidade. O curso enfatizará quatro aspectos: leitura, análise, interpretação e produção de textos, além de aspectos gramaticais relevantes para o desenvolvimento e utilização da língua portuguesa em sua variante padrão. Objetivos Gerais da Disciplina  Conduzir e instrumentalizar o aluno a fim de torná-lo um leitor e produtor eficaz de textos;  Reconhecer e utilizar, adequadamente, o padrão culto da Língua Portuguesa de forma que seja capaz de ler,…

sistematização e esclarecimento. 1.1 O TEXTO COMO PONTO DE PARTIDA DA ANÁLISE LITERÁRIA Segundo Massaud o campo da análise literária é o texto e apenas o texto, porquanto os demais aspectos literários e extraliterários escapam a análise e pertencem ao setor dos estudos literários. O analista por exemplo pode excursionar para a biografia do autor, mas voltará obrigatoriamente ao texto, pois o núcleo de sua atenção sempre reside no texto. Em suma o texto é o ponto de partida e o…