Tcc- leituras obrigatorias

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FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN
DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA





ROSIVANE ROSÂNGELA DE SOUSA CAMARGO
GRACILENE PRUDÊNCIA







LEITURA E MOTIVAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO À LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO EM ITAITUBA








ITAITUBA-PA
2012
ROSIVANE ROSÂNGELA DE SOUSA CAMARGOGRACILENE PRUDÊNCIA






LEITURA E MOTIVAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO À LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO EM ITAITUBA




Artigo apresentado, à Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin como requisito parcial para conclusão do curso de Pós-graduação em Especialização Lato Sensu em Língua Portuguesa e Literatura. Orientador (a): Professor (a).ITAITUBA-PA
2012

ROSIVANE ROSÂNGELA DE SOUSA CAMARGO
GRACILENE PRUDÊNCIA



LEITURA E MOTIVAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO À LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO EM ITAITUBA


Artigo apresentado à banca examinadora da Faculdade de Tecnologia equipe Darwin, como requisito parcial para obtenção do titulo de Especialista em Língua Portuguesa e Literatura. Orientador (a): Professor (a)Aprovada em ____/_____/_____

BANCA EXAMINADORA

_________________________________________________
Professor (a)

Orientador (a)
_________________________________________________
2º Membro da Banca Examinadora

_________________________________________________
3º Membro da Banca Examinadora
LEITURA E MOTIVAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO À LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO EM ITAITUBAGracilene Prudência[1]
Rosivane Rosângela Castro de Sousa [2]

RESUMO

A leitura é fundamental no processo de produção de conhecimento daí ser uma das habilidades essenciais a serem desenvolvidas no ser humano, sendo um ato que depende de incentivo e motivação. Este trabalho apresenta umestudo referente a leitura de obras literárias e as estratégias que facilitam a compreensão do texto. É imprescindível o desenvolvimento do processo de leitura por meio de estratégias para que os alunos tornem-se leitores críticos e cidadãos atuantes. As estratégias de leitura são habilidades utilizadas para propiciar a compreensão nos diversos tipos de leitura, e por serem flexíveis os leitoresaplicam nas mais diferenciadas situações variando de acordo com o tipo de texto ou abordagem elaborada previamente pelo leitor. O presente artigo pretende analisar sobre as lacunas que a leitura deficitária de obras literárias tem deixado no Ensino Médio, além de formas metodológicas utilizadas sem efeito para esse fim. Analisar ainda estratégias de leitura elaboradas por especialistas na área quepodem levar o aluno a fazer uma leitura proficiente capaz de analisar e interpretar textos literários em suas diversas dimensões: recursos de expressão, estrutura, relações entre forma e conteúdo, aspectos do estilo pessoal, contextualização histórico-cultural e tradição literária elementos esses responsáveis pela significação textual, visto que a maioria dos educandos tem concluído os estudos semhábitos regulares de leitura.


Palavras-chave: Leitura. Obras Literárias. Estratégias de leitura. Motivação. Ensino Médio.

ABSTRACT
Reading is fundamental in the process of knowledge production there to be one of the essential skills to be developed in humans, being an act that depends on incentive and motivation. This paper presents a study regarding the reading of literary and strategies thatfacilitate the understanding of the text. It is essential tot he development of the reading process through strategies for students to become critical readers and active citizens. The reading strategies are used to provide ability to understand the various types of reading, and for being flexible readers apply more different situations varying in accordance with the kind of text or approach...
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