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Seminário do Anníbal
Intro
O que é leitura
O saber não vem pronto, mas é parte de um processo. É preciso considerar que isso vale para alunos e professores.
A leitura é um processo gradativo que ocorre quando o sujeito encontra-se com diversos textos e, nesse embate, toma consciência do seu papel de leitor, refletindo acerca do teor da leitura, constatando o sentido, comparando com outros textos lidos e experiências vividas e, por consequência, atribuindo significados a eles.
O resultado desse processo é um sujeito capaz de se posicionar, de romper paradigmas, recriar realidades tornando-se um ser atuante em seu meio.
A leitura implica aprendizagem. Ler é uma prática comum nas instutuições escolares, há pessoas que consideram o ato de ler como uma forma de estudo, porém não se deve-se esquecer que o ato de ler atende a diversos objetivos.
O ato de ler envolve muito mais do que o simples conhecimento teórico, sistematização e objetividade, seu objetivo deve existir, mas é preciso lembrar que o texto literário trabalha com emoções e, em consequência de sua subjetividade, é necessário lançar mão de práticas mais prazerosas que respeitem a experiência de vida do leitor e seu horizonte de expectativas, não deixando-o sentir-se diminuído se suas leituras não atenderem aos objetivos pré-determinados pelos currículos escolares.
Zilberman uma história da leitura
A leitura não faz parte da tradição brasileira, aqui muitas vezes a seleção dos textos é feita pela escola com a finalidade única de decodificação, raramente para fins de análise, reflexão, reconhecimento ou prazer. Desde a colonização, os textos escolhidos para o trabalho escolar, ou pela prática da catequese jesuíta, eram altamente formadores de ideologia atendiam a valores conservadores do sistema. Hoje o texto literário é objeto de estudo como pretexto para intermediar conhecimentos gramaticais e lexicais.
Esta herança vem do formalismo russo que dominou os estudos na década de 60 quando o sistema