Monografia Greg Rio Soares

GREGÓRIO SOARES RODRIGUES DE OLIVEIRA “Exercícios em espera”: desenho expandido e prática poético-pedagógica Brasília, 2013 GREGÓRIO SOARES RODRIGUES DE OLIVEIRA “Exercícios em espera”: desenho expandido e prática poético-pedagógica Trabalho de conclusão do curso de Artes Plásticas, habilitação em Licenciatura, do Departamento de Artes Visuais do Instituto de Artes da Universidade de Brasília. Orientador: Prof. Ms. Atila Regiani Brasília, 2013 AGRADECIMENTOS Aos meus avós, Nestório de Paula Soares (in memoriam), Zilda Almeida Soares, João Baptista Rodrigues de Oliveira e Aecy Silva Rodrigues (in memoriam). Aos meus pais, Marco Rodrigues e Vileni Soares Rodrigues. Às minhas irmãs Melina e Júlia Soares Rodrigues. Às minhas tias Virginea Liz e Viviane Louise Soares e seus respectivos filhos. À família do meu tio Marco Aurélio Silva Rodrigues. Aos meus queridos e indispensáveis amigos: Thales Noor, Luccas Encio, Claudio Mattos, Nina Trindade, Ana Rita Almeida, Carolina Mello, Débora Amor, Dani Gutfreund, Márcio da Costa, Gabriel Couto, Stenio Alves, Enos Sadok, Gustavo Arruda, Natan Lacerda e todos que apoiaram e contribuíram para meus desenvolvimentos sensível, intelectual e profissional ao longo desses anos de formação. Ao meu orientador de iniciação científica, Piero Eyben, que tem me apresentado ao espanto necessário do pensamento impossível na urgência da escritura. Ao meu orientador, Atila Regiani, que com total atenção, dedicação e disponibilidade,…

PEDAGOGIA 5º PERÍODO UNITINS/FAEL ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Coordenação de Curso: Willany Palhares Leal Professores Fabíola Peixoto de Araújo José Carlos de Malo Professores Colaboradores Célia Duarte da Costa Vergiane Fornari Crepaldi Maria do Rosário Dias R. Barbosa PALMAS – TOCANTINS 2009/01 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO FINALIDADE DA REGÊNCIA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 1ª ETAPA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 2ª ETAPA O…

Deputados) – Confirmado Paulo Palhares (CEUB) – Confirmado Antonio Carlos Morato (USP) – Confirmado Frederico Barbosa da Silva (IPEA e CEUB) – Confirmado 11h, EXPOSIÇÃO E DEBATE – Projetos pedagógicos irrealizados Presidente – Rosalice Fidalgo Pinheiro (UFPR e UNIBRASIL) – Confirmada Lenio Streck (UNISINOS) – Confirmado Loussia Felix (UnB) – Confirmada Roberto Freitas Filho texto retirado do google, nao é autoria minha. Poderão submeter Trabalhos Acadêmicos: estudantes, docentes e…

MODALIDADES DE ATENDIMENTO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atividades a serem realizadas Após ler os textos e leituras complementares, faça um resumo expandido (01 lauda) abordando a importância das capacitações para a educação inclusiva. Após a leitura dos textos pode-se observar que em termos legais a educação especial no Brasil vem sendo discutida desde a LDB 4024/6, quando se aponta que a educação dos excepcionais deveria enquadrar no sistema geral de ensino. Já na 5692/71, dez anos depois…

| |CARGA HORÁRIA: 75 H/A | | | |PROFESSOR: ROBERTO DOMBROSKI DE SOUZA | | …

explorando os conceitos de patrimônio, tanto o material quanto o imaterial. Utilize a apresentação de slides "Patrimônio Material e Imaterial: Você poderá enriquecer essa exposição abordando algumas convenções internacionais e leis brasileiras a respeito da salvaguarda do patrimônio material e imaterial. Avalie o desempenho dos estudantes durante as atividades propostas: apresentação artística e a produção de texto. Verifique se conseguem explorar adequadamente o conteúdo…

O” FACULDADE DE ARTES, ARQUITETURA E COMUNICAÇÃO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA – HABILITAÇÃO EM ARTES PLÁSTICAS AUTOR: MARINA LANZONI LOUZADA ORIENTADOR(A): PROFª DRª MARIA LUIZA CALIM DE CARVALHO COSTA A PEDAGOGIA NO CAMPO EXPANDIDO DA ARTE: A 8ª BIENAL DO MERCOSUL. BAURU ­ SP 2013 MARINA LANZONI LOUZADA A PEDAGOGIA NO CAMPO EXPANDIDO DA ARTE: A 8ª BIENAL DO MERCOSUL. Relatório final de pesquisa apresentado a PIBIC – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação…

apresentado a coordenação do curso de matemática do PQD/CESSIN/UEMA como pré-requisito para obtenção da licenciatura plena Orientadora:Prof. Mary Lucia Cavalcante Silva Santa Inês 2009 Universidade Estadual do Maranhão UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO DE DOCENTES – PQD COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA – CDP TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Aluno Ezequiel da Silva Vilar Pólo: Santa Inês…

MIDIAS NA EDUCAÇÕA, ANTES E DEPOIS DA ERA DIGITAL. Introdução Este trabalho apresentará as mídias utilizadas na educação, e como há dificuldades em utilizar esses meios. A internet vem revolucionando o cotidiano, e nas salas de aula não seria diferente, um ambiente que até pouco tempo era definido pelo lápis, papel, lousa, giz e livros está em plena revolução agitados pelas tecnologias digitais e que pede para ser incorporado aos programas pedagógicos a favor de aulas mais…

escolanovista. Conclui-se, que ao longo da Primeira República até por volta de início da década de 20, em que predominava a pedagogia tradicional (um misto de visão católica, herbatiana, pestalozziana e positivista), os estudos sobre educação sustentam-se na ideia da unicidade da pedagogia, ou seja, ciência unitária da educação. A noção de ciência unitária começa a perder força no Brasil com a introdução do movimento educação nova, iniciado na Europa no final do século XIX e logo…