Texto Escrito E Falado Suas Semelhanças E Diferenças

COSTA VAL, Maria da Graça. Texto, textualidade e textualização. IN: CECCANTINI, J.L. Tápias; PEREIRA, Rony F.; ZANCHETTA JR., Juvenal. Pedagogia Cidadã: cadernos de formação: Língua Portuguesa. v. 1. São Paulo: UNESP, Pró-Reitoria de Graduação, 2004. p. 113-128. 1 TEXTO, TEXTUALIDADE E TEXTUALIZAÇÃO Maria da Graça Costa Val (Faculdade de Letras da UFMG) O QUE É TEXTO? Há algum tempo, entendia-se como texto apenas os escritos que empregavam uma linguagem cuidada e se…

___________________ 7º ACQF – Questão 2 “Todo número natural, diferente de 1, pode ser decomposto em fatores primos, de um único modo, em que apenas a ordem dos fatores pode ser alterada”. Ou podemos dizer “todo número natural composto pode ser escrito em forma de fatores primos” (RESENDE, 2006). Após as leituras propostas sobre decomposição de números primos, analise as alternativas abaixo e, em seguida, numere a segunda coluna de acordo com a primeira. (1) 28 ( )

Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 5º Semestre (100 horas) Orientador: Profa. Fabiane Tais Muzardo Tutor eletrônico: Danielle Estevão Tutor de sala:Nara Eugenia Righi Pólo de Apoio Presencial: Barra Barra 2012 1. TEXTO ANALISANDO AS IDEIAS APONTADAS NO ARTIGO/E OU LIVRO O ensino da cidadania e formação cultural e política do individuo. Segundo Jenkns nenhum historiador consegue abarcar e. Assim recuperar a totalidade dos acontecimentos passados,…

relação entre homem e natureza, homem e as tecnologias. Objetivos de trabalhar noções lógico-matemáticas: dar oportunidade para que as cças coloquem todos os tipos de objetos, eventos e ações em todas as espécies de relações, identificar semelhanças e diferenças , classificar, ordenar e agrupar. Importante que o professor acompanhe os alunos em jogos, situação problema que promovam a troca de ideias entre eles e fundamental que faça perguntas para poder interver e questionar a partir…

8 Informação e Semiótica 10 2. O texto não-verbal 13 Leitura e texto não-verbais 13 O texto não-verbal 14 Meios quentes e frios 14 Linguagem sem código 15 O não-verbal e a representação 16 As muitas faces do texto 18 A cidade como espaço privilegiado do não-verbal 19 A imagem da cidade 20 3. A leitura do texto não-verbal 22 As variáveis da leitura não-verbal

Baia RA _ RA_ 438442 Ediany Gomes – RA – 422665 Gisele Braga Souza RA – 433039 Grasiela Katrina Pantoja _ RA _444012 Jean Cléubia B.C Valeriano_ RA _ 410124 Viviane da Silva Jaty Abreu _ RA_ 409945 Serviço Social Leitura e Produção de Textos Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Belém Junho de 2013 ETAPA 1 RELATÓRIO PARCIAL LEITURA NA ESCOLA No entendimento da equipe foi percebido um grande avanço no que diz respeito à educação, nunca foi e nunca será fácil…

inteligente, observador e perspicaz. Neste semestre ele se destacou ainda mais na área das Artes. Gosta muito de desenhar e criar personagens para seus jogos; consegue entrar com facilidade no mundo do imaginário, sem se ater a ele, pois distingue a diferença entre o mundo de seus sonhos e a realidade. Possui um bom desenvolvimento artístico e lógico. Tem aprimorado cada dia mais seu campo visual, dimensão, proporção, lateralidade, noções de perspectivas e estratégia. Elabora bem sua…

e a realizar nessa instituição; * Garantir a avaliação periódica das ações e das metodologias que dão suporte ao ensino-aprendizagem; * Aceitar, valorizar e abraçar as diferenças na perspectiva que todos tenham os mesmos direitos e deveres, construindo um universo que favoreça o crescimento, valorizando as diferenças e o potencial de cada pessoa. 5.MARCO REFERENCIAL /Missão A nossa missão é de sermos uma escola que busque preparar o aluno através do aprendizado e da…

letramento? Não basta ensinar a ler e escrever? Enriquecendo a noção de texto Adriane Teresinha Sartori Ana Lúcia Silva Sousa Ana Luísa Marrocos Leite Angela B. Kleiman (coordenadora) Carolina Assis Dias Clécio dos Santos Bunzen Junior Glícia Marili Azevedo de Medeiros Tinoco Paula Baracat de Grande Renata Andréa da Silva 2 SUMÁRIO Apresentação ATIVIDADES 1. Os textos que nos rodeiam 2. Situando a noção de texto 3. Imagens comunicam: 4. Você pode ler... Até em…

em decadência. A partir do século VIII deixa de ser falado, quando os árabes dominam a península Ibérica e impõem sua língua. A expulsão dos árabes, no século XII, leva à criação do reino de Portugal. O latim volta, então, a ser a língua predominante, embora já modificado pelas influências que recebeu dos povos bárbaros e do próprio árabe. Posteriormente, o idioma é reformulado e dá origem ao galego-português. Um dos primeiros documentos escritos nessa língua data de 1198: uma poesia,…