Modelos De Forma O E Est Gios Curriculares

artigos Modelos de formação e estágios curriculares Magali Aparecida Silvestre Vera Maria Nigro de Souza Placco RESUMO: Nesse texto, apresentamos, de forma concisa, características que demarcam três concepções de formação que têm orientado projetos e práticas de estágio curricular obrigatório em cursos de formação inicial de professores.² Tendo por base autores que suscitam discussões nessa direção, firmamos a urgência de se situar a finalidade dos estágios curriculares obrigatórios nos processos formativos de futuros professores, visando à superação de modelos pautados na racionalidade técnica, assim como de modelos pautados na racionalidade prática. Fundamentados num modelo de racionalidade crítica, defendemos que as práticas dos estágios curriculares devam convergir para a formação de um profissional preparado para contextualizar histórica e politicamente o processo de ensino-aprendizagem; para compreender a docência como uma atividade teórico-prática; para situar sua prática e percebê-la como uma prática social que envolve sujeitos e subjetividades e, finalmente, para intervir na realidade intencionalmente. Palavras-chave: Formação Inicial de Professores; Estágios Curriculares; Pedagogia; Prática Docente. 30 Form. Doc., Belo Horizonte, v. 03, n. 05, p. 30-45, ago./dez. 2011. Disponível em http://formacaodocente.autenticaeditora.com.br Introdução Se apresentamos o ideal como algo , desejado e necessário e que ainda não existe, precisamos justificar o “ainda…

REFLEXÕES SOBRE UM PROCESSO VIVIDO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOS LIMITES ÀS POSSIBILIDADES. PROFª MSc MIRIAM DARLETE SEADE GUERRA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL (UFMS) Este texto faz parte da minha dissertação de mestrado defendida na Faculdade de Educação da UNICAMP, em fevereiro de 1999. Com ele tenho a pretensão de apresentar uma reflexão que fiz a partir do meu próprio processo de vida no trabalho da escola pública em estágio supervisionado,…

ético-político, com um destaque especial para a regulamentação do estágio. Assim, a Política Nacional de Estágio (PNE) elaborada pela ABEPSS vem se materializar como uma conquista e um avanço na área de estágio tendo por objetivo combater a precarização das relações de estágio. Acreditamos que isso só acontecerá de fato se as universidades contribuírem no processo de divulgação e discussão com os supervisores de campo, pois são eles quem “sofrem na ponta” com os ataques da política…

como obtenção parcial de nota para aprovação final VITÓRIA 2010 FACULDADE CATÓLICA SALESIANA DO ESPÍRITO SANTO RESENHA DO TEXTO: “SABERES PEDAGÓGICOS E ATIVIDADES DOCENTES” (Selma Garrido Pimenta) Thaís Nascimento de Souza Sarti Trabalho entregue à disciplina de Sociologia da Educação, ministrada pelo Professor Wander Luiz P. Santos, como obtenção parcial de nota para aprovação final VITÓRIA 2010 Saberes pedagógicos e atividade docente.…

FACULDADE METROPOLITANA DE CAMPINAS PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO NAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS MARIANA CAMPOS DE OLIVEIRA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA CAMPINAS 2012 MARIANA CAMPOS DE OLIVEIRA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA Este projeto é apresentado à disciplina Estágio Supervisionado em Docência, do curso de…

Pretende, também, interrogar a formação docente na atualidade e apontar indicadores que relacionam um avanço da formação docente e o respeito e preservação da diversidade. PALAVRAS-CHAVE: formação docente, respeito, preservação da diversidade 1 Professora associada da Faculdade de Educação e Pró-Reitora de Graduação da UFMG. 54 Form. Doc., Belo Horizonte,v. 04, n. 04, p. 54-61, jan./jul. 2011. Disponível em http://formacaodocente.autenticaeditora.com.br 1. BREVE EntEndiMEntO…

Anexo I deste Edital. 1.4.2 - As vagas previstas de acordo com o quadro constante no Anexo I serão preenchidas segundo a ordem de classificação dos candidatos habilitados por cargo/função/especialidade/unidade de exercício da opção e em atendimento às necessidades da administração. 1.4.3 - A lotação inicial dos candidatos aprovados dar-se-á por ordem de classificação. 1.5 - Do Local de Realização do Concurso Público: 1.4.1 - O Concurso Público de Provas e Títulos -…

metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA Autor: Alceu Bernardino Rodrigues Prof. Orientador: Viviana Paula Perego Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Informática: LIN0159 – Estágio II 13/12/2014 RESUMO O presente trabalho de Estágio Supervisionado, voltado para o uso de tecnologias na educação, usando a sala informatizada e seus computadores com acesso à Internet como ferramenta eficaz no ensino de geografia, em uma turma de 7ª série, na…

Serviços Hospitalares e a descrição sumária das atividades são os constantes no Anexo I deste Edital. 1.4.2 - As vagas previstas de acordo com o quadro constante no Anexo I serão preenchidas segundo a ordem de classificação dos candidatos habilitados por cargo/função/especialidade e em atendimento às necessidades da administração. 1.4.3 - A lotação inicial dos candidatos aprovados dar-se-á por ordem de classificação. 1.5 - Do Local de Realização do Concurso Público: 1.4.1 - O Concurso…