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PORTUGUESA. 1) Leia os textos abaixo e responda às questões sugeridas. TEXTO I CELULAR NA ESCOLA Permitir ou não o uso desses aparelhos nas dependências do colégio é uma discussão bastante atual, conheça algumas opiniões: “Quando os primeiros celulares chegaram ao mercado brasileiro, na década de 90, eles eram sonho de consumo para muita gente. Quase vinte anos depois, estão tão popularizados que até crianças vivem a carregar modelos ultramodernos, inclusive na escola, onde esses aparelhos já fazem parte do cotidiano dos alunos”. “ O celular se justifica pela necessidade dos pais monitorarem seus filhos, mas chegou-se a um exagero de uso”. Opina Daniel Lobato Brito, Diretor Administrativo do colégio Pio XII, em São Paulo. TEXTO II FÓRUM DA COMUNIDADE “ PODE CELULAR NA SALA DE AULA”? Há a seguir a opinião de Ravi, aluno do 8º ano, em uma escola pública de Minas Gerais, leia: “Celular na sala de aula atrapalha muito, até porque não é simplesmente o seu toque, mas tem gente que o atende se escondendo do professor ( ou tentando...) e fica falando, ou então, quando o dono do celular não fala nada, a turma, ou alguns colegas de classe ficam soltando piadas, enchendo o saco, zoando, atrapalhando a galera e o professor, que pode perder o raciocínio ou expulsar o aluno de sala”. E concluindo: “O celular em sala de aula, deve ser banido e tratado com severidade os que descumprirem as regras”. Opina Ravi. Com relação aos dois textos, podemos…

Aprendizagem....................................................3-4 Projeto Meio Ambiente para Educação Infantil.........................4 Objetivos.....................................................................................4-5 Desenvolvimento........................................................................5-6 Relatório Final do Projeto Desenvolvido em Sala de Aula........6 O Publico Alvo...........................................................................7…

Aos professores da rede pública e seguidores sugerimos que acessem os sites relacionados ao tema e vejam as novidades, atividades, vídeos e dinâmicas sugeridas para o tema. JUSTIFICATIVA Os parâmetros curriculares do MEC colocam a necessidade de trazermos para sala de aula temas transversais como a formação da consciência ambiental do homem no desperdício de água, na reciclagem do lixo entre outros. Vivemos numa aldeia global. O estilo de vida de cada cidadão afeta de maneira…

atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; • fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; • espaçamento de 1,5 entre linhas; • se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; • com capa, contendo: • nome de sua Unidade de Ensino, Curso e…

situações constituídas por: cartazes, vídeos, depoimentos – escritos e/ou gravados, coletânea de notícias, banner, fotos e imagens Esta apresentação fará parte do seminário organizado pelo professor com data e horário previamente estipulado pela coordenação, próximo ao final do semestre letivo. Objetivo do desafio Construir um registro de conhecimentos didático-pedagógicos, que estabeleçam um diálogo entre a formação e a docência, a partir da elaboração dos seguintes itens: …

Marquesin Erro! Nenhum texto com o estilo especificado foi encontrado no documento. Pedagogia - 2ª série - Didática e Prática de Ensino Pág. 3 de 8 um exercício prático para estudo reflexivo sobre as questões inerente às dimensões do processo didático – ensinar, aprender e avaliar. O seminário deverá ter a seguinte estrutura: A. Tema: – tema a ser definido pelo equipe; B. Apresentação dos estudos realizados com argumentação crítica reflexiva; C. Conteúdos e atividades…

duração das atividades propostas serão de quatro aulas com duração de 5 horas aulas. Desenvolvimento / ações: ATIVIDADES RELACIONADAS AO PROJETO: - Rodinhas com músicas sobre corpo humano; - Conversarmos sobre as partes do corpo (onde fica tal coisa?), etc.; - Olharemos o nosso corpo no espelho para a importância da percepção do seu EU. - Cada criança pode fazer um desenho de si mesma; - Desenhar o contorno das mãozinhas; - Contar História BRINCADEIRAS: - Estátua; -…

ATividades PRÁTICAS SUPERVISIONADAS JUCILENE MIRANDA DOS SANTOS ETAPA 1 - AULA TEMA: O Projeto Curricular e o Planejamento d e ensino . Planejamento : por que e quando Planejar. Projetos Multidisciplinares Passo 1- Temas propostos: a) A ciranda das letras b) Amarelinha das letras c) O compasso das letras d) Abc dos alunos e) Trabalhando com as vogais e) Reconhecendo as silabas …

Dicas para utilizar o PDF COMO PESQUISAR NO TEXTO Clique em editar => Localizar ou clique Ctrl + F. Na barra de ferramentas, digite sua pesquisa na caixa de texto localizar. COMO UTILIZAR O ZOOM Selecione Visualizar => Aplicar Zoom e selecione a opção desejada ou clique na barra de ferramentas + ou - para alterar o zoom. Você ainda pode escolher Ferramentas => Selecionar e zoom => Zoom dinâmico e arraste para aumentar uma área. COMO IMPRIMIR Clique no ícone…

como o professor pode potencializar o uso das TICs, mais especificamente o computador, no desenvolvimento de projetos pedagógicos, priorizando a participação e a interação em sala de aula. 2. MÍDIAS TECNOLÓGICAS COMO RECURSO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Durante muito tempo, os professores, de forma geral, apresentaram espanto e desconhecimento em relação a entrada das tecnologias no espaço escolar. O espanto se devia ao receio de o computador substituir a figura do professor, já…