ciências

Artmed, 2000. v. I e II Introdução Esse material foi escrito por uma equipe de psicólogos e pedagogos da Catalunha (Barcelona - Espanha), embora eles tenham sido elaborados pelos professores de diferentes escolas daquela região. Em contato com os alunos que não conseguiam aprender a ler e escrever, aqueles educadores começaram a colocar em dúvida a concepção com a qual sempre tinham trabalhado. O que mais os preocupava era o fato dos alunos sempre dizerem "não sei" a qualquer proposta de trabalho com a leitura e escrita. Ocorreu-lhes então perguntar se não haveria outras formas de propor a leitura e a escrita e alguém lhes falou sobre o trabalho de Ana Teberosky e Emilia Ferreiro. Entraram em contato com Ana e acabaram descobrindo que suas crianças compartilhavam das hipóteses que comprovavam que todas as crianças elaboram teorias próprias sobre a linguagem escrita. E assim, aproximaram-se do construtivismo. No presente material esses professores se propõem a compartilhar o trabalho que desenvolveram e ainda desenvolvem com seus alunos que tem idades entre três e oito anos (segundo ciclo da Educação Infantil e ciclo inicial do Ensino Fundamental) e convidam cada professor a, com base nele, reconstruir suas ideias sobre o ensino da linguagem escrita. É necessário que fique claro que as autoras não compartilham a ideia de que a questão da aprendizagem da linguagem escrita seja uma questão de "bons" métodos. Para a concepção construtivista essa é uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA MESTRADO/DOUTORADO REPRESENTAÇÃO E ENSINO A MÚSICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: EMOÇÃO E RAZÃO NAS REPRESENTAÇÃOES GEOGRÁFICAS Dissertação de Mestrado MARCOS ANTONIO CORREIA CURITIBA-PARANÁ 2009 1 MARCOS ANTONIO CORREIA REPRESENTAÇÃO E ENSINO A MÚSICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: EMOÇÃO E RAZÃO NAS REPRESENTAÇÃOES GEOGRÁFICAS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Mestrado/Doutorado, …

....192 Apresentação Transformar o Blog Biblioteconomia para Concursos em livro é realizar um sonho. Como diria Mallarmé, tudo na vida existe para acabar em livro. A diferença agora é que não acaba. Reunir os melhores textos em um único documento ajuda a entender a evolução, o comprometimento e a vontade de aprender presentes nestes 2 anos de atividades do BPC. Na verdade, a idéia de transformar o BPC em livro surgiu em 2007, quando…

jurídica”, das promessas mirabolantes, dentre elas do velho chavão – É causa ganha! Certamente, sem falsa modéstia, podemos dizer: A enorme maioria das instituições de crédito que fazem financiamentos e cobram taxas ilegais e abusivas, onerando as prestações pactuadas. Valendo-se do desconhecimento dos consumidores. O poder judiciário está decidindo pela ilegalidade dessas cobranças e determinando o reajustamento dos contratos, reduzindo as taxas ilegais praticadas …

absorveram o alfabeto já existente em grupos sociais e o adaptaram, como é o caso dos coreanos. Sabe-se que palavras e conjuntos de sinais utilizados pelo ser humano em sua comunicação mudam de significado com o passar do tempo e, enquanto palavras caem em desuso, surgem outras novas. Para tanto, contribuem as transformações sociais. O sentido das palavras varia, também dentro do texto. A linguagem adotada na escrita dependerá de vários fatores, bem como do tipo de redação. Enquanto na…

sentido do verbo, do adjetivo e do advérbio. O adjunto adverbial exerce, portanto, a função de modificador e de intensificador. Vão viajar amanhã.  modificador Viajam muito.  intensificador Estão muito ansiosos.  intensificador Redigem muito bem.  intensificador  Classificação dos adjuntos adverbiais Eis alguns tipos de adjuntos adverbiais: causa: As crianças gritavam de dor. companhia: Só saía com os pais. condição: A…

3.2.1.1 Coordenação, 75 3.2.1.2 Subordinação, 76 3.3 Relações sintáticas na expressividade da frase, 76 3.3.1 Concordância, 76 3.3.2 Regência, 78 3.3.3 Colocação, 79 3.4 Aspectos estilísticos da estrutura oracional, 81 3.4.1 A frase completa simples, 82 3.4.2 O fator psicológico da estrutura frásica, 84 3.4.3 A ordem dos termos no período simples, 85 3.4.4 A expressividade frásica na coordenação, 87 3.4.5 A expressividade frásica na subordinação, 88 3.5 3.6 Feição estilística da frase…

ALBERT IGLESIA Apresentação do Professor Caro Aluno, Sou o professor Albert Iglésia. É com imensa satisfação que me aproximo de você. Neste primeiro contato, gostaria de falar um pouco sobre minha formação e minha experiência no ensino de Língua Portuguesa para concursos. Sou graduado em Letras (Português/Literatura) pela Universidade de Brasília (UnB) e possuo especialização em Língua Portuguesa pelo Departamento de Ensino e Pesquisa do Exército Brasileiro em parceria com a…

comuns a qualquer bom texto, seja ele oficial ou literário, aplicáveis à redação oficial: clareza, coesão, concisão, correção gramatical. Além disso, merecem destaque algumas características peculiares identificáveis na forma oficial de redigir: formalidade, uniformidade e impessoalidade. A seguir, apresenta-se análise pormenorizada de cada uma dessas qualidades e características. 2 MANUAL DE REDAÇÃO OFICIAL TRIBUNAL DE CONTAS DO DISTRITO FEDERAL 2. Qualidades e…

Gramática Contextualizada da Língua Portuguesa Curso de Língua Portuguesa com o Prof.Marcondes Júnior Palavras do Autor Este material não pretende defender determinada proposta teórica e, sim, divulgar uma larga experiência didática acumulada ao longo dos anos de prática docente. Ordenamos os fatos lingüísticos por meio de texto. As bancas de concurso exigem que os bons candidatos sejam capazes de articular os níveis estruturais da língua sem limitações. Esse candidato deve…