atps de didatica
organizar-se, previamente, em equipes de 03 a 05 participantes;
entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e
observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.
DESAFIO
Você, como professor em formação da área de pedagogia, participará da Semana
Comemorativa da Educação de seu município, organizada pelo poder público, em conjunto com as instituições de ensino de sua cidade. Para tanto, a participação de sua equipe, que foi mobilizada pela sua instituição de ensino, deverá estabelecer a relação entre a docência e a prática pela perspectiva dos profissionais na área que já atuam.
O desafio, portanto, será a produção de registros de conhecimentos didático pedagógicos, que estabeleçam um diálogo entre a formação e a docência, assim como o favorecimento de uma gama de reflexões teórico-práticas contextualizadas em um processo ativo, em oposição à noção de oferta de um conjunto de estratégias e procedimentos que se põe em prática.
Para o cumprimento do desafio, a equipe organizará um seminário1 contendo análises e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva. Esse seminário, por ser um instrumento importante de reflexão, permeado pelas apresentações e debates suscitados, será um exercício prático para estudo reflexivo sobre as questões inerente às dimensões do processo didático – ensinar, aprender e avaliar.
O seminário deverá ter a seguinte estrutura:
A. Tema: – tema a ser definido pelo equipe;
B. Apresentação dos estudos realizados com argumentação crítica reflexiva;
C. Conteúdos e atividades desenvolvidas e documentos significativos sobre temática;
D. Considerações finais – aprendizagens e contribuições das vivências no desenvolvimento destas ATPS.
Ao concluir este desafio, cada grupo deverá organizar uma apresentação, de até 30 minutos, das atividades mais significativas para o grupo, através de situações constituídas
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