Texto Conhecimento Mítico Questoes Para Estudo

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a ter a necessidade de se encontrar um sentido, uma significação daquilo do qual ele é o autêntico mensageiro. Como solução a esse impasse, duas interpretações foram propostas. Inicialmente, uma leitura “alegórica”, que trataria de substituir o texto mítico como se apresenta na literatura, por uma tradução (grifo meu) que eliminaria o que não fosse verossímil, que fosse anôma-lo ou fantástico. Portanto, para ser aceito, o mito deveria deixar de ser ele mesmo, deixando claro que quando se…

Texto: LE GOFF, Jacques. Memória. In: _____. História e memória 5ª ed. Campinas, SP: Editora UNICAMP, 2003. p. 419-476. HISTÓRIA E MEMÓRIA: ALGUMAS OBSERVAÇÕES RESUMO O texto faz uma breve análise das relações entre História e Memória a partir das obras de Peter Burke, Henry Rousso e Jacques Le Goff. Palavras-Chave: Memória - História - Representações. A Memória, no sentido primeiro da expressão, é a presença do passado. A memória é uma construção psíquica e intelectual…

01 do Mito à Razão Na Grécia Antiga, a religião e o mito eram as fontes originárias de conhecimento. Através deles, os gregos tinham as respostas fundamentais para as grandes questões da existência. A partir do século VI a.C., no entanto, surgiram alguns sábios que propuseram uma outra forma de pensar e de explicar o mundo. Eles passaram a utilizar os argumentos racionais (não mais os religiosos ou míticos) para teorizar a realidade a partir de elementos presentes no próprio mundo…

1) Leitura individual do texto: “O que é filosofia”- ARANHA, M. L. de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 2001, pás.104 a 109. 2) Individualmente ou em duplas: identificar, resumir ou sintetizar os seguintes conceitos ou ideias: 1. As diversas abordagens do real: mito, religião, senso comum, bom senso,ideologias, ciência, filosofia. Abordagens do real, são as diversas maneiras utilizadas pelo o homem para interpretar o mundo em que vive, independente de sua classe,…

O CONHECIMENTO E SUAS ÁREAS DE ESTUDO Resumo: Este artigo tem o objetivo de analisar através de referência bibliográfica o que é realmente o conhecimento, este, por sua vez, é abordado por vários filósofos. O artigo enfatiza o saber diante do conhecimento, a epistemologia, suas divisões. Procurando identificar suas características gerais, como, conhecimento científico, conhecimento de senso comum, questão de racionalismo e empirismo, relação entre eles, entre outros. Introdução: …

os materiais que melhor atendam a esses requisitos. Neste sentido, este trabalho tem o intuito de avaliar a organização de um material didático para alunos portadores de DV, com o foco nas habilidades de listening e speaking. Sendo assim, as questões que norteiam esta pesquisa são: Quais requisitos são importantes para a organização de material didático de Língua Inglesa para portadores de deficiência visual? E quais atividades e métodos são mais apropriados a estes alunos?…

FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA – ROTEIRO/SÍNTESE PARA ESTUDO A VIAGEM – PARTE 2 O MITO (Tempos homéricos ou mitológicos: de 1200 a 800 a.c) O pensamento mítico antecede, na cultura grega, o pensamento filosófico. Antes da filosofia não se utilizava a habilidade de pensar racionalmente; acreditava-se em sonhos, presságios; o mundo era encantado, habitado por espíritos; a comunicação se fazia através de “iniciados”;a realidade era interpretada através do mito. A palavra mito vem do…

ORIGINALIDADE NA COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL, OFICIAL E ACADÊMICA 6 EXEMPLO DE ECONOMIA VERBAL E REDUÇÃO DO CUSTO OPERACIONAL Observe que o texto deve servir de instrumento estratégico da rotina institucional, intervindo em aspectos motivacionais e econômicos do funcionamento de empresas privadas ou repartições públicas. 7 O LUGAR DO INTERLOCUTOR Redija seu texto como se estivesse no lugar do seu destinatário. Você deve ter em mente que, em princípio, o interlocutor…

GT 21 – Filosofia da Educação CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE: REFLEXÕES FILOSÓFICAS SOBRE O PERÍODO CLÁSSICO, MODERNO E PÓSMODERNO Fernanda Antônia Barbosa da Mota / UFPI RESUMO Partimos do princípio que a Filosofia da Educação é tanto uma abordagem de temas educacionais a partir da reflexão filosófica quanto um campo de investigação no qual se estuda as teorias educacionais e as práticas pedagógicas a partir das idéias e doutrinas de alguns dos principais filósofos da…