Texto Argumentativo O Ato De Estudar

Ao lermos um texto estabelecemos um diálogo entre tudo o que sabemos e aquilo que o texto nos traz de novo, atribuindo significado ao que lemos, utilizando assim apropriadamente os recursos argumentativos para sustentarmos nossos pontos de vista. Ler não é adivinhar e nem decifrar os significados. Ler é reformular esses significados tantas vezes quantas forem necessárias a partir do encontro entre novas ideias e opiniões, daí decorre a conclusão de que é nos textos e pelos textos que…

Universidade Anhanguera-Uniderp Pedagogia Leitura e produção de texto Darlan Rodrigues RA: 421034 Raíza Corado RA: 420373 Rafael Sousa RA: 424456 Neusivaldo Carlos RA: 431875 Diego Campos RA: 424760 Leitura e produção de textos Gêneros textuais Professor: Dr. Luiz Roberto Wagner São Sebastião-DF, 18 de junho de 2013

UNIDERP LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO BAURU 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO PUBLICAÇÃO BAURU 2012 LEITURA E OS SENTIDOS DE TEXTO Concepção de leitura Frequentemente ouvimos…

E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profa. Tânia Midian Freitas de Souza TRABALHO FINAL Você é o editor de um boletim informativo (use modelo do Publisher). 1. Escreva a matéria principal do informativo. Tema livre. Deverá ser um texto argumentativo. Considere para essa elaboração os princípios já estudados em sala e aula quanto à argumentação e também as considerações abaixo: Como Estruturar um Texto Argumentativo 1. O texto argumentativo TEXTO ARGUMENTATIVO é o texto em que…

Atividade de avaliação a distância 1 (AD1) Questão: 1 A partir da leitura do texto O valor da inutilidade, de Eduardo Prado de Mendonça, publicado na midiateca, responda às questões que seguem. Em cada resposta, elaborar um texto reflexivo/argumentativo, evitando a mera cópia tanto do texto de apoio quanto de nosso livro didático. Além disso, observe o padrão culto da língua, atentando para os seguintes aspectos: ortografia, regência, concordância, pontuação

pois desenvolve a consciência de como a linguagem se articula em ação humana sobre o mundo e na formação de leitor crítico envolve o conhecimento das relações sociais, formas de conhecimentos veiculados por meio de textos em diferentes situações de interação, a interação escritor-texto-leitor, a pluralidade de discursos e as possibilidades de organização do universo. Existem uma grande variedade de gêneros, ( eles são tantos quantos forem as situações de comunicação que ocorrem nas áreas…

de desenvolvimento da Língua Portuguesa Despertar o gosto pela leitura e pela escrita; Utilizar diferentes fontes de leituras; Ler e interpretar textos diversos; Identificar ditongo crescente e decrescente; Estudar a literatura de Portugal e a brasileira; Grafar corretamente; Reconhecer as classes gramaticais; Empregar adequadamente, em textos, os conectivos; Identificar os autores do Realismo em Portugal e no Brasil; Ressaltar as características do parnasianismo e do…

sua direção. O ensino na atualidade deve focar em como fazer essas conexões, visto que há cada vez mais informação disponível e se faz inviável ensinar ao aluno todo o conteúdo, que possivelmente estará desatualizado quando ele se formar. TEXTO ARGUMENTATIVO: Estamos hoje inseridos numa sociedade que vive constantes mudanças no meio tecnológico e computacional, nas relações do indivíduo com o meio e com outros indivíduos, essas mudanças são aceleradas em função das inúmeras…

Resumo Aula-tema 2: A coerência textual e seus mecanismos Como você consegue entender um texto? Que conhecimentos precisa ter para atribuir sentido ao que lê? Você precisa saber o significado de cada palavra do texto para poder entendê-lo? Teria o texto um único sentido à espera de ser decodificado? O que faz você considerar um texto coerente ou incoerente? Para refletirmos sobre essas questões, vejamos a propaganda abaixo: Fonte: . (Acesso em: 27 jul. 2012) O que faz você…

configuração de um gênero discursivo. E, para finalizar, os autores de base para se estudar gêneros, segundo Marques de Melo: Frei Caneca, Aristóteles e Quintiliano. Vamos à íntegra! GÊNERO POR MÍDIA No Brasil, os estudos dos gêneros comuncacionais, sejam da semiótica, dos estudos culturais ou das teorias do jornalismo, afirmam que a diferença de mídia é igualmente uma diferença de gênero, ou seja, que se deve estudar gênero por mídia (gêneros televisivos, radiofônicos,…