Teoricos Desenvolvimento Humano Motricidade Linguagem E

AFETIVIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, BASEADO NAS TEORIAS DE WALLON Wallon, destaca três fatores importantes que se entrelaçam diferentemente ao longo do desenvolvimento da criança. São eles: A afetividade A motricidade A cognição Para dar continuidade as teorias de Wallon, vamos analisar as definições desses três fatores importantes. Segundo a enciclopédia livre, (Wilkipédia) a palavra motricidade significa personalização, a humanização de todos os movimentos humanos. A…

TEÓRICOS | DESENVOLVIMENTO HUMANO | MOTRICIDADE | LINGUAGEM E COGNIÇÃO | PIAGET | De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS que seguem idades mais ou…

teoricos Desenvolvimento humano Motricidade Linguagem e cognição Wallon O desenvolvimento das funções psicológicas se dá, portanto, a partir do desenvolvimento das dimensões motora e afetiva. É a comunicação emocional que dá acesso ao mundo adulto, ao universo das representações coletivas. A inteligência surge depois da afetividade, e a partir das condições de desenvolvimento motor, e se alterna e conflitua com ela. No estágio sensório-motor, a criança realiza um extenso e diferenciado

valorizado a expressão corporal, a linguagem e criatividade do aluno. As trocas de experiências entre os alunos, a exploração de materiais em diversas situações de aprendizagem, a ludicidade como ferramenta de ensino, onde o aluno aprende através de jogos e brincadeiras estão presentes no processo de aprendizagem dos alunos. O que há 60 anos atrás, era inaceitável, hoje é visto como por professores e instituições de ensino como prática fundamental para o desenvolvimento global do aluno. …

Desenvolvimento Infantil Segundo Piaget o desenvolvimento humano surge através do choque entre a convivência entre indivíduos com interesses diferentes, promovendo então a busca pelo acordo em comum, alega que a lógica é um produto social. A motricidade é o estudo dos movimentos que implica, aprender sobre as decisões que tomamos acercados movimentos também na maneira como desenvolvemos as decisões e produção de atividades motoras. Ato ou processo de conhecer, concluir estados…

agrupamento geralmente acontecia nas brincadeiras, as histórias ouvidas tinha muito do folclore do brasil. A forma de elogios e avaliação era feita pela observação do grupo e seu desenvolvimento, pois até nos dias atuais os alunos da educação infantil sentam em grupinhos. Etapa 3Para Piaget o desenvolvimento humano é dividido em períodos, de acordo com o aparecimento da qualidade do pensamento. Todos os indivíduos passam por todas as fases e períodos, seu início e termino depende…

Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina; Organização e Metodologia da Educação Infantil, ministrada pela professora EAD ITAQUIRAI –MS 2013 Maria Clotlde Bastos. SUMARIO INTRODUCAO………………………………………………………………………………………04 DESENVOLVIMENTO…………………………………………………………………………….05/18 CONCLUSAO………………………………………………………………………………………..19 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………………………..20 INTRODUÇÃO Avaliar de um modo geral significa julgar alguém ou algo, baseado numa escala…

AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E O DESENVOLVIMENTO AFETIVO E INTELECTUAL DA CRIANÇA Eliana de Sousa Alencar* 1 – Introdução A dimensão afetiva é um importante fator a ser considerado quando pretendemos compreender o desenvolvimento da aprendizagem da criança. É indiscutível a importância da afetividade para o processo educacional. Pesquisas recentes como as de Tassoni (2000) e Almeida (1999) têm demonstrado que afetividade e inteligência caminham juntas no processo de construção da…

Teórico Desenvolvimento humano Motricidade Linguagem e cognição PIAGET No processo de desenvolvimento, Piaget definiu que as crianças se desenvolvem através de estágios, sendo eles: Sensório- Motor – Período que vai do nascimento, até os 2 anos de idade. Operações-Concretas – (2 a 7 anos de idade). Operações formais – (11/12 anos a 14/15 anos de idade). Segundo a Teoria Epistemológica Genética, conforme surgem solicitações do meio, as estruturas da inteligência vão se construindo e,…

CIÊNCIA DA MOTRICIDADE HUMANA E A DANÇA Aline Fernandes Alvarenga Ana Maria Pereira Kátia Simone Martins Mortari Esta pesquisa tem a Ciência da Motricidade Humana como fundamentação teórica e o estudo da Dança sob a orientação dessa ciência. Assim, formulouse a seguinte questão: Qual a contribuição da Motricidade Humana para a Dança enquanto conteúdo da Educação Física? O objetivo foi investigar, a partir da revisão de literatura, a contribuição que a Ciência da Motricidade…