Teorias Da Aprendizagem Humanismo

QUADRO RESUMO: ENSINO: ABORDAGENS DE PROCESSO (REFERÊNCIA BÁSICA MIZUKAMI , MARIA DA GRAÇA NICOLETTI) |Denominações/ |TRADICIONAL |COMPORTAMENTALISMO |HUMANISMO |COGNITIVISMO |SÓCIO-CULTURAL | |Conceitos | | | | |

experiências anteriores + relação com o ambiente. PRESSUPOSTO FILOSÓFICO - racionalismo, posição epistemológica que vê no pensamento e na razão as principais fontes do conhecimento humano; - ¨mundo das ideias¨ - conhecimento para reminiscência; - teoria das ideias inatas: importância do método (Sócrates, Platão, Descartes, Leibniz). - empirismo (sofistas, estoicos, e epicúreos na Antiguidade e Locke, Home, Condillac, Stuart Mill na Idade Moderna); - intelectualismo:…

Antiguidade A aprendizagem vem sendo estudada e sistematizada desde os povos da antiguidade oriental. Já no Egito, naChina e na Índia a finalidade era transmitir as tradições e os costumes.Na antiguidade clássica, na Grécia e emRoma, a aprendizagem passou a seguir duas linhas opostas porém complementares:A "pedagogia da personalidade", que visava a formação individual; eA "pedagogia humanista", que desenvolvia os indivíduos numa linha onde o sistema de ensino era representativo da…

além de ser visto como um dos grandes nomes do Humanismo, é um Psicanalista com o qual me identifico. Inserindo-se na corrente supracitada, é crucial perceber a sua fundamentação teórica para uma melhor perceção da sua abordagem. Contributo da UC A unidade curricular de Modelos Psicanalíticos e Humanistas teve como mote, ao longo de todo o semestre, o estudo de três autores e a análise das suas teorias. Rogers e Pearls, defensores do humanismo, e Ellis, defensor do cognitivismo.…

Teorias/Correntes:Empirismo; Racionalismo; Estruturalismo; Funcionalismo; Behaviorismo; Gestaltismo; Psicanálise; Humanismo. Ciências mais correlatas: Etologia; Sociologia; Antropologia; Biologia. Psicologia: Clinica; Social; Educacional; Industrial; Esportiva; Jurídica; Experimental Etologia: tratado dos costumes, usos e caracteres humanos; estudo dos hábitos dos animais e da acomodação dos seres vivos às condições do ambiente. Ontogêneses: refere-se às transformações sofridas pelo…

Escolástica. • A Universidade torna-se o centro de fermentação intelectual. 3 26/02/2014 O Humanismo • O Renascimento seculariza o saber. • Pretende desvesti-lo da religião para tornálo mais humano. • É preciso formar o indivíduo culto. • Educação do gentilhomem. Renascimento e Educação • Mudanças significativas do Renascimento: • Dessacralização da consciência; • Decadência da Escolástica; • Humanismo; • Descentralização do Poder da Igreja. 4 26/02/2014 O Realismo na Pedagogia…

CATEGORIAS DE ANÁLISE ESCOLAS PSICOLÓGICAS ESTRUTURALISMO FUNCIONALISMO BEHAVIORISMO GESTALT PSICANÁLISE HUMANISMO ORIGEM (surgimento) Alemanha com Wilhelm Wundt em 1879, levado para os EUA por E.B. Titchener, discípulo de Wundt. Foi Edward B. Titchener quem denominou Estruturalismo. EUA, no inicio do século XX, como reação ao Estruturalismo de Wundt e Titchener e sob influência das ideias de Darwin. Estados Unidos da América, por John B. Watson

As três grandes linhas da psicologia. ------------------------------------------------- Behaviorismo Behaviorismo também designado de comportamentalismo, ou às vezes comportamentismo é o conjunto das teorias psicológicas que postulam o comportamento como o mais adequado objeto de estudo da Psicologia. O comportamento geralmente é definido por meio das unidades analíticas respostas e estímulos investigados pelos métodos utilizados pela ciência natural chamada Análise do…

Sumário Introdução........................................................................................................................................................................ 9 Skinner: condicionamento e aprendizagem.................................................................................... 13 Precursores do behaviorismo.......................................................................................................... 15 Condicionamento clássico.....

ou seja, diante do desafio de se lidar com as diferencia e aprendizagem. Dessa forma, refletir criticamente sobre a relevância do psicopedagogo dentro de uma instituição nos desperta para a necessidade de se buscar uma educação de qualidade e consciente de que as crianças aprendem de formas distintas e que se faz necessário um trabalho diferenciado em cada unidade escolar com os alunos de aprendizagem seria dificuldades de aprendizagem ao decorrer da Educação Básica. O psicopedagogo pode…