Teoria Do Conhecimento Johannes Hessen A Possibilidade Do

NOÇÕES DE GNOSIOLOGIA Damião Cândido de Sousa I – ORIGEM DO CONHECIMENTO A filosofia, desde a sua origem, caracteriza-se pela busca pelo ser1, e esta busca tem por finalidade a verdade2. Ora, essa idéia primeira tem por base a capacidade que o ser humano tem para conhecer3, no sentido de que o sujeito se dá conta de que está diante de uma realidade, e por isso estabelece uma relação entre o que as coisas são e o sentido que ele mesmo dá a elas. Não é tão simples distinguir…

mais e mais, em vencer suas causas, enclausurando-se no tecnicismo jurídico. Em geral, rejeitam e reprovam o conhecimento filosófico, que consideram um conhecimento inútil ou que serve apenas para boas conversas em salão. Porém, essa é uma visão equivocada e ingênua. Neste início de novo século, estamos presenciando que, o sucesso profissional somente será acompanhado pelo conhecimento em profundidade sobre a ciência e, neste sentido, não há saber científico, sem filosofia. A Filosofia…

Châtelet e Johannes Hessen permitem, a partir das obras em análise neste trabalho, Uma História da Razão e Teoria do Conhecimento, traçar uma linha de continuidade do fazer filosófico, que propicia ao iniciante nos estudos da razão e da filosofia ter uma visão perspectiva dos primeiros assentamentos, que logo consolidou a forma conceitual do diálogo, que vai substituir a retórica pura e simples, implicando em alguma noção de universalidade, racionalidade “clara e distinta”, até a…

Trabalho apresentado aos discentes da disciplina Produção do conhecimento: ciência e não ciência para utilização como modelo de estrutura e de apresentação de textos acadêmicos na UFAL - Campus Arapiraca. Arapiraca (AL) 2013 Israel Alexandria Costa Modelo de Trabalho Acadêmico ABNT Trabalho apresentado aos discentes da disciplina Produção do conhecimento: ciência e não ciência para utilização como modelo de estrutura

INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO: aspectos filosóficos e informacionais INFORMATION AND KNOWLEDGE: philosophical and informational aspects Adriana Bogliolo Sirihal1 Cíntia de Azevedo Lourenço2 RESUMO Atualmente, uma das maiores dificuldades conceituais da Ciência da Informação tem sido a definição de Informação e Conhecimento. Desta forma, o presente artigo objetiva principalmente trabalhar estes dois conceitos de forma a colaborar para uma maior consolidação teórica da ciência da Informação

actividade cognoscitiva 1.2. Analise comparativa de duas teorias explicativas do conhecimento 1.2.2 A distinção entre empirismo e racionalismo Unidade Programática: Descrição e interpretação da actividade cognoscitiva Unidade didáctica: Análise comparativa de duas teorias do conhecimento. Objectivos específicos: Compreender o racionalismo como teoria gnosiológica sobre a origem do conhecimento. Texto 1 “ A posição epistemológica…

..........19 FIGURA 03 - Ilustração da Nasa do robô Curiosity em Marte....................39 9 SUMÁRIO 1. Introdução........................................................................................................11 2. Gênese do Conhecimento...............................................................................14 2.1. Empirismo....................................................................................................15 2.2. Intelectualismo.......................

subjacente, o positivismo está presente nas análises de diversas das áreas das “ciências humanas”. E para a compreensão do positivismo é necessário frisar, já de saída, que se trata de uma corrente de pensamento tipicamente oitocentista. Pois ser uma teoria do século XIX significa, em primeiro lugar, dizer que se trata de uma reflexão que se dá num ambiente liberal (ou que assim vai se tornando progressivamente) e pós-revolucionário. As chamadas revoluções burguesas aconteceram no…

que possui a tendência de melhorar, ao longo dos tempos, devido à mudança de paradigmas. Essa questão moral é tão ampla e tão abrangente que muda de cidade para cidade. Mesmo entre as localidades menores, há uma diferença nos costumes, nos 5 Cf. HESSEN, J. Filosofia dos valores. (Tradução e prefácio de L. Cabral de Moncada). 5a. Edição. Coimbra: Armênio amado, 1980. 6 Por civilização entendemos o conjunto de valores que formam o chão cultural sobre o qual funciona determinado conjunto…

atual do que se entende por conhecimento, realidade e cidadania. Apresenta uma reflexão sobre paradigmas, discutindo seu significado na dimensão de Kuhn e nas tendências contemporâneas de educação. Identificando três eixos paradigmáticos, o estudo questiona o contexto histórico-social-cultural, com o qual a educação mantém estreita relação, o que levará a uma nova percepção da própria educação. Os eixos são os seguintes: a objetividade, mostrando a questão do conhecimento e da…