Temas Para Tese De Mestrado Em Docencia Em Educação

(1961), Licenciatura em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Goiás (1967), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (1973), doutorado e pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1988). É professora Titular Emérita e pesquisadora associada sênior da Universidade de Brasília. É professora do Centro Universitário de Brasília onde coordena a Assessoria Pedagógica da Diretoria Acadêmica. Tem experiência na área de Educação,…

Inscrição e Seleção Secretaria Infraestrutura Teses e Dissertações Links Relacionados Revista Diálogo Educacional CONGRESSO EDUCERE X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - COLUBHE Colóquio Internacional Educação e Justiça Social Contato Decano da Escola de Educação e Humanidades Prof. Dr. Kleber Bez Birolo Candiotto Diretora do Programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu Prof.ª Dr.ª Maria Elisabeth Blanck Miguel…

TENDÊNCIAS DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ENSINO DE ASTRONOMIA NO BRASIL Paulo Sergio Bretones (IG/UNICAMP e ISCA) Jorge Megid Neto (FE/UNICAMP) Neste trabalho são apresentados os resultados de uma pesquisa do tipo estado da arte sobre teses e dissertações defendidas no Brasil e relativas ao ensino de Astronomia. Teve por objetivo identificar essa produção e conhecer as principais tendências da pesquisa nesse campo. A pesquisa acadêmica no campo da Educação em Ciências em programas de

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA Graziela Giusti Pachane (UNIT) RESUMO A formação exigida para docência no ensino superior tem se concentrado no conhecimento aprofundado de determinado conteúdo, seja ele prático (decorrente do exercício profissional) ou teórico/epistemológico (decorrente do exercício acadêmico). Pouco, ou nada, tem sido exigido em termos pedagógicos. Iniciativas no sentido de oferecer ao (futuro)…

DE DOUTOR 23 CAPÍTULO VII DAS COMISSÕES JULGADORAS E DO JULGAMENTO DAS DISSERTAÇÕES E TESES 23 SEÇÃO I DAS COMISSÕES JULGADORAS 23 SEÇÃO II DOS JULGAMENTOS 24 CAPÍTULO VIII DOS PROGRAMAS ESPECIAIS 25 SEÇÃO I DO MESTRADO PROFISSIONAL EM PROGRAMAS DE RESIDÊNCIA 25 SEÇÃO II DO PROGRAMA MD/PhD 26 SEÇÃO III DOS PROGRAMAS INTERINSTITUCIONAIS 26 SEÇÃO IV DA COOPERAÇÃO INTERNACIONAL 26 TÍTULO III LIVRE-DOCÊNCIA 27 CAPÍTULO I DA CONCEITUAÇÃO 27 CAPÍTULO II DISPOSIÇÕES GERAIS 27…

A BIBLIOTECA DO CAMPUS DE PORTO NACIONAL DA UFT COMO FERRAMENTA DE APOIO À DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR THE LIBRARY OF UFT CAMPUS OF PORTO NATIONAL AS TOOL TO SUPPORT THE HIGH EDUCATION TEACHING Janira Iolanda Lopes da Rosa* Alfredo Lacerda de Almeida** RESUMO O gerenciamento de uma Biblioteca em Instituições de Ensino Superior, requer do profissional Bibliotecário, uma atuação dinâmica e interdisciplinar, buscando a interação com todos os segmentos da comunidade…

Direito à Educação como Garantia Constitucional Efetiva Pré-projeto de pesquisa apresentado ao Programa de Mestrado em Direito da Universidade Presbiteriana Mackenzie São Paulo 2013 1. Apresentação do Tema: Neste estudo, pretende-se abordar o Direito à Educação no âmbito da Constituição Federal de 1988 e como este Direito fundamental tem sido tratado para a concretude da cidadania no Estado vigente. A interdisciplinaridade do tema revela-se pela conexão entre o Direito à Educação…

KÁTIA REGINA HILLESHEIM 1. TÍTULO: Transição educação e trabalho: as novas competências na formação do pedagogo para sua inserção ocupacional para além da docência. 2. APRESENTAÇÃO: Em meu trajeto na docência do Ensino Superior sempre ouvi muitas histórias dos meus alunos docentes trabalhadores das mais variadas áreas de atuação. Fui observando com o tempo que em quase todas as áreas o interlocutor demonstrava uma necessidade implícita ou não de debater questões como:…

qualidade dos resultados do seu trabalho. Numa sociedade que atribui valores desiguais aos conteúdos escolares, de tal forma que os conhecimentos dos campos de língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia têm primazia, enquanto educação física e arte - incluindo aí artes plásticas, música, teatro e dança - ficam em segundo plano, não há grande incentivo para os fazeres e saberes da arte na escola, espaço este que reproduz representações historicamente constituídas na…

MANUAL BOLSAS DE ESTUDO NO PAÍS MESTRADO ACADÊMICO E DOUTORADO CMAE – CDAE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS CMAPG – CDAPG ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E GOVERNO Página |1 ÍNDICE 1. Apresentação ____________________________________________________________________________________________________ 3 2. Órgãos da FGV ___________________________________________________________________________________________________ 4 2.1. 2.2. 3. Comissão de Bolsas dos Programas de…