O teatro na escola

|07 | |ABSTRACT |08 | |INTRODUÇÃO |09 | |1 A HISTÓRIA DO TEATRO |13 | | 1.1 O teatro no Brasil |14 | | 1.2 O teatro infantil |20 | | 1.3 A linguagem teatral e a expressão artística |22 | | 1.4 Elementos teatrais |23 | |2 A ARTE COMO CATARSE |25 | |3 A ESCOLA E O TEATRO |30 | |METODOLOGIA |38 | |CONCLUSÃO

FACULDADE DE ITÁPOLIS ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL E CULTURAL DE ITÁPOLIS PEDAGOGIA POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DO TEATRO INFANTIL Fernanda Cristina Scaroni Nilcéia Mara da Silva das Neves ITÁPOLIS 2009 FERNANDA CRISTINA SCARONI NILCÉIA MARA DA SILVA DAS NEVES POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DO TEATRO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência para a obtenção da…

Projeto – A prática teatral na educação escolar | Projeto – A prática teatral na educação escolar As pesquisas foram feitas em uma Escola Pública Municipal de Educação Infantil e em uma Escola Particular de Ensino Fundamental e Médio. Em ambas as escolas, a prática teatral faz parte da Proposta Pedagógica, sendo que na escola de Educação Infantil, o teatro faz parte como forma lúdica e na Escola Particular, tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, o teatro é trabalhado…

textos do teatro infantil eram adaptações de obras européias carregadas do moralismo vigente na época. Portanto, o teatro infantil teve a sua origem na moral cristã, no didatismo e na moral européia, e este quadro só começa a mudar durante a década de 70, passando o teatro-infantil a ser um gênero específico. O contato da criança com o teatro se dá basicamente pela escola ou pela igreja. É claro que em ambas as instituições o espetáculo é marcado mais pelo viés pedagógico do que pelo…

usar a arte teatral como meio de expressão e motivação para a prática da leitura. Através de uma produção teatral, várias classes serão beneficiadas. Primeiramente, as classes escolhidas que compõem a 6ª Série; os próprios alunos co-produtores. Em segundo, a apreciação do público infantil, para começar uma jornada. Esse é o foco direcionado para a produção desse trabalho. Através de uma história envolvente e personagens comuns ao meio infantil, o tema abordará a importância da leitura…

desenvolvidas atividades educativas (apresentações teatrais, fantoches e Histórias ilustradas), avaliação do consumo alimentar e antropometria. Para os educadores é disponibilizado um instrumento norteador de ações denominado Plano de Ação o qual corresponde aos principais conteúdos abordados nas atividades educativas e os quais devem ser trabalhados em sala de aula. Este instrumento tem o propósito de reforçar as mensagens sobre alimentação e nutrição ressaltadas nas atividades lúdicas.…

TEATRO NA ESCOLA : UMA EXPERIÊNCIA DE INTEGRAÇÃO COM DIVERSAS LINGUAGENS. Genimari Diomar Zambelli - Escola Municipal Francisco Ortega[1] Resumo O relato que apresento trata-se de um resumo sobre minha experiência teatral junto aos alunos e professores. Partindo do princípio que na Educação Infantil é necessário um trabalho com diversas linguagens oferecendo à criança oportunidades de experimentação, principalmente no campo das emoções, sugiro o teatro na…

BOM ESTUDO! 1º QUESTÃO (1,0 ponto) Pesquise a biografia da escritora infantil Sílvia Ortoff e faça um breve relato sobre a sua vida e obra, destacando os momentos mais importantes. RESPOSTA: Carioca, Sylvia Orthof nasceu em 1932, filha única de um casal de imigrantes pobres. Era uma família que respirava arte. O pai era pintor; o tio materno, compositor; a avó paterna era casada com um letrista de operetas vienenses; e a avó materna era pintora e ceramista. Sylvia teve formação…

Revista Educação, Artes e Inclusão Volume 7, número 1, Ano 2013 - ISSN 19843178 O ESPECTADOR TEATRAL NA PEQUENA INFÂNCIA: FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA Robson Rosseto1 Jeórgia de Fátima Rodrigues2 Universidade do Estado do Paraná/UNESPAR Campus Faculdade de Artes do Paraná/FAP RESUMO: Este trabalho analisa a formação do aluno espectador na pequena infância e as características do profissional docente que media este processo formativo. Para tanto, o…

muito importante, todos precisam estar envolvidos desde o princípio, é fundamental para termos um ambiente de respeito à diversidade esta parceria. Cada grupo terá um mural para desenvolver seus trabalhos, tratando sobre respeitos as culturas e raças.Os pais devem colaborar com os trabalhos desenvolvidos na escola, respeitando à diversidadeétnica racial. É fundamental que os pais conversem com os seus filhos sobre situações que ambos tenham vivenciado a respeito de desenvolvimento racial…