Tcc Praticas Pedagogicas

importância de se discutir acerca das dificuldades de aprendizagem relativas à leitura e a escrita objetiva-se através deste, apresentar alguns direcionamentos expressivos voltados ao estímulo da competência do aluno para se desenvolver a prática da leitura e escrita . Sabendo- se ser este um dos pontos preponderantes ao caminho da aprendizagem, até porque o aluno encontra-se inserido no contexto que exige uma interpretação sistemática sucedida do hábito de ler e…

Apostila de Normas TCC Trabalho de Conclusão de Curso ETEC DE ITANHAÉM APOSTILA DESENVOLVIDA POR: Michelle Barbosa Araújo. Baseada em: Normas da ABNT Apostila de Normas da Professora Viviane Rasga Apostila de Normas da Professora Elisângela Xavier REGULAMENTO INTERNO – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Aplicado a todos os Cursos Técnicos da ETEC de Itanhaém Capítulo I Princípios Gerais Artigo 1º - Os membros dos trabalhos de conclusão de curso, constituídos neste…

de sua monografia (TCC). Ele o apoiará na estruturação das etapas do seu trabalho de maneira eficiente. Entretanto, não se esqueça das orientações recebidas na disciplina Metodologia da Pesquisa. Lembre-se também de consultar as normas da ABNT (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS), a bibliografia complementar disponibilizada na plataforma e outras fontes bibliográficas. Quanto mais rica for a sua pesquisa, mais rico será o seu trabalho. I. O QUE É MONOGRAFIA (TCC)…

............................. 22 30 33 4 1. APRESENTAÇÃO O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC / Plano de Negócios realizado no Curso de Administração da Universidade Gama Filho ocorre em conformidade com o Projeto Pedagógico do Curso de Administração, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração Bacharelado. O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC / Plano de Negócios é um componente curricular direcionado à consolidação dos desempenhos …

suficiente a realização de apresentação da monografia. Ocorre que, como se trata de curso de pós-graduação à distância, além do conteúdo programático, para sua conclusão e recebimento do diploma por especialização é necessário que seja apresentado o TCC (monografia), sob a supervisão e orientação de professor indicado pelo Curso. No entanto, não obstante a Autora haver entregue no prazo a monografia e obtido nota satisfatória, sempre que acessava o sistema para averiguação de…

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 3º ANO COM BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR Seila Sousa dos Santos Ferreira Seila Sousa dos santos Ferreira. Coordenadora da Escola Municipal Campo Verde. Acadêmica do Curso de Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica pela UFT- Universidade Federal do Tocantins. RESUMO Este trabalho fundamenta-se em apresentar contribuição junto aos professores da Escola Municipal Campo Verde, localizada no Reassentamento Mundo Novo, Município de…

Desenvolvimento Cognitivo de Alunos do Ensino Fundamental II. 4. Área de Pesquisa: Alunos de 09 a 14 anosdo Ensino Fundamental II, da Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de Belo Horizonte. 5. Público Alvo: Professores, alunos, coordenação pedagógica e direção. 6. Problema: A desvalorização do jogo para a finalidade de desenvolvimento cognitivo e a elitização do mesmo temafetado o desempenho das aulas de Educação Física? 6 7. Justificativa Vivemos em uma…

na sua maturidade intelectual, ajudando-o na construção de suas atividades acadêmicas e no exercício de suas funções profissionais, com mais acuidade e de maneira crítica. O texto foi desenvolvido com base nas experiências que tenho vivenciado na prática docente; na leitura de bibliografias sobre metodologia científica, processos para realização de pesquisa e obras que discutem as ações de pesquisa na graduação; e nos diálogos constantes que mantenho com pesquisadores de outras…

corpo docente do curso; - reuniões com o corpo docente do futuro Departamento de Antropologia e Arqueologia da FAFICH/UFMG, para discussão sobre a alocação do curso; - visitas a alguns departamentos para informações e discussões conceituais e práticas sobre a montagem da proposta e anuências necessárias; - elaboração de matriz de disciplinas obrigatórias e optativas com os pressupostos da complexidade interdisciplinar, da flexibilização curricular e de um arcabouço acadêmico que…

MODELO PROJETO TCC CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ Patrícia dos Santos Pereira Monteiro O gestor e o direito educacional no cotidiano escolar Angra dos Reis 2012 Patrícia dos Santos Pereira Monteiro O gestor e o direito educacional no cotidiano escolar Projeto de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Gestão Escolar, apresentada ao Centro Universitário…