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Texto 5: AS RAÍZES DO TDAH E OS MELHORES TRATAMENTOS Pesquisas competentes e sérias em diferentes países podem unitariamente, dar margem a dúvidas, porém em seu conjunto, apontam não só as raízes do TDAH como também indicam o melhor tratamento. Carlos Messa é Psicólogo, autor do livro O Poder dos Pais no Desenvolvimento Emocional e Cognitivo dos Filhos – (Ssua Editora, 2009). Os distúrbios de atenção entraram em evidência há cerca de duas décadas e continuam ainda hoje provocando mal-entendidos

do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Estes dois distúrbios estão sempre muito ligados, por isso a sigla TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Trata-se de um transtorno neurobiológico, com causas genéticas, que aparece na infância e consequentemente acompanha o individuo por toda sua vida. Estudos científicos provam que os portadores de TDAH possuem uma alteração na região frontal do cérebro, a região orbital, que é responsável pela inibição de…

A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM PATOLOGIA DE DISLEXIA E/OU TDAH* Gilson Maroni Cabral[1] RESUMO: Este artigo tem como tema A Alfabetização de crianças com patologia de dislexia e/ou TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) e o objetivo geral é demonstrar a importância e necessidade para o educador em identificar essas patologias, nos primeiros anos da educação infantil, para uma intervenção com efetividade e eficiência. Para tanto, em âmbito…

Psicologia - 2008, Vol. 16, no 2, 243 – 259 Desafios teóricos e metodológicos na pesquisa psicológica sobre TDAH Soraya da Silva Sena Luciana Karine de Souza Universidade Federal de Minas Gerais – Brasil Resumo O presente texto procura identificar desafios teóricos e metodológicos implicados na pesquisa com portadores de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Estudos empíricos e teóricos recentes, conduzidos no Brasil e no exterior, foram identificados, oriundos de

Guía de Práctica Clínica sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en Niños y Adolescentes GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SNS MINISTERIO DE SANIDAD, POLÍTICA SOCIAL E IGUALDAD MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN MINISTERIO DE SANIDAD, POLÍTICA SOCIAL E IGUALDAD Guía de Práctica Clínica sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en Niños y Adolescentes GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA EN EL SNS MINISTERIO DE SANIDAD, POLÍTICA…

antidepressivo atípico com mecanismo de ação parcialmente inibitório na recaptação da noradrenalina e da dopamina. Embora não recomendada para menores de 18 anos,1 ela está sendo usada para tratamento do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) em crianças. A dosagem preconizada é de 3 mg/kg/dia a 6 mg/kg/dia em duas tomadas. Seus efeitos colaterais mais freqüentes são: boca seca, náusea, cefaléia, insônia, constipação e tremor. Também pode ocorrer acatisia, tontura,…

QUAIS AS FORMAS DE SE TRABALHAR EM SALA DE AULA?¹ OLIVEIRA, Flávia A. de ² Resumo O presente artigo propõe uma reflexão sobre a distinção entre a falta de limites e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Busca entender um pouco mais sobre o TDAH trazendo informações a pais e professores que às vezes por serem leigos no assunto costumam confundi-lo com má-educação acarretando sérias conseqüências na vida de uma criança. Em contrapartida, também mostra que a…

de atenção / hiperatividade (TDA/H) é caracterizado por um alcance inapropriadamente fraco da atenção, em termos evolutivos ou aspectos de hiperatividade e impulsividade ou ambos, inapropriados à idade. Segundo Barkley (2002), Para alegar que TDAH é um transtorno comportamental real, os cientistas precisam demonstrar que: (1) ele emerge cedo no desenvolvimento de uma criança; (2) distingue com clareza essas crianças de crianças normais ou daquelas que não têm o transtorno; (3) é…

DANUSA PRIMIERI FERREIRA TCC SOBRE HIPERATIVIDADE Caxias do Sul 2012 RESUMO O processo de aprendizagem se efetiva de forma favorável na medida que a criança desenvolve estratégias acessando para tal recursos cognitivos, metacognitivos e afetivos ( Fernandes,1990) A aprendizagem, como experiência global é um processo que ocorre pela…

percebo que ainda posso me superar.” (Ayrton Senna) RESUMO Atualmente, crianças com problemas com atenção, hiperatividade e falta de inibição além do normal, são portadoras de um transtorno denominado Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Tais crianças, de forma geral, vivenciam dificuldades para ficar sentadas na sala de aula e prestar atenção. Muitas vezes são rejeitadas pelos colegas por sua inquietude, o que também pode ser agravado pelos comportamentos…