São Considerados Textos Narrativos Aqueles Que

Deixar falar/escrever de todas as formas, tendo como meta a organização dos textos; dessa forma, consciente e responsável, o aluno poderá fazer previsões e escolhas adequadas na fala/escrita, bem como olhar para o texto de forma critica, ampliando os significados para alem da palavra escrita. Poderá ver-se no texto e ver o texto como objeto, e dialogar como o ‘’outro’’ que o produziu e de criar seu próprio texto. Segundo Dolz, (2004, p.97) uma “sequência didática é um conjunto de maneira

de um texto, mesmo que não seja aparente. Contribuem para esta ligação elementos de natureza gramatical (como os pronomes, conjunções, preposições, categorias verbais), elementos de natureza lexical (sinônimos, antônimos, repetições) e mecanismos sintáticos ( subordinação, coordenação, ordem dos vocábulos e orações). É um dos mecanismos responsáveis pela interdependência semântica que se instaura entre os elementos constituintes de um texto. Considerações sobre o Conceito de Coesão São muitos

VERBAL E O NÃO-VERBAL: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA DE TEXTOS PUBLICITÁRIOS RESUMO: este trabalho tem o objetivo de demonstrar a eficácia da teoria semiótica de linha francesa na análise de textos que se utilizam, principalmente, da visualidade como forma de expressão. Com essa finalidade, analisamos dois textos publicitários recorrendo aos conceitos semióticos de plano de conteúdo e percurso gerativo de sentido. Na perspectiva da semiótica, os textos podem ser verbais, não-verbais,…

Trabalho De Português Nome: Thais Pamela Novais de Abreu Nº 40 1ºF Professora: Eliane Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa sociedade,…

língua, tratando as variações como erros gramaticais. Tem a função de estabelecer regras para o uso da língua, sendo então, a mais usada em salas de aula como forma de padronizar a utilização da língua materna. Exemplos: obras literárias consagradas, textos científicos, discursos formais etc. 1- Dê-me um cigarro: temos o pronome “me” colocado depois do verbo. A regra da gramatica normativa diz que se deve usar a ênclise, ou seja, o pronome deve ser colocado depois do verbo, quando não…

PRESENCIAL: MARIA ANÁLIA ROMANCINI DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR IV MINAÇU-GO 2012/08 Dedicatória Dedico este, àqueles que amo e que me amam. A minha família. “Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no…

1. SEMÂNTICA Identificam-se no conto ao menos três categorias semânticas básicas, fundamentadas nas oposições /vida/ versus /morte/, /identidade/ versus /alteridade/ e também /altruísmo/ versus /individualismo/. São eufóricos os elementos vida, identidade e altruísmo, enquanto são disfóricos os elementos morte, alteridade e individualismo. 1.2. SINTAXE Quanto à oposição vida/morte, o conto inicia-se com a afirmação da vida de Dario, parte para a negação dela e depois para a afirmação de

1a Questão (Ref.: 200831436516) Pontos: 1,0 / Leia atentamente o texto abaixo: Carro‐pipa Há uma hora naquela estrada de pó, rumo ao vilarejo mais pobre e distante, e alcançam o caminhão um motoqueiro e um recado: ‐ "O patrão mandou não entregar a água porque o prefeito disse que tá sem grana pra pagar. " O caminhoneiro, por coincidência, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda vivem seus pais idosos e fracos. Ele olha para a estrada, olha para o retrovisor. Está na metade…

ANDRADE Edda Arzila Ferreira * Para J. Kristeva, o texto "é uma intertextualidade, uma permutação de textos; no espaço de um texto, vários enunciados, tomados a outros textos, se cruzam e se neutralizam. Todo texto é absorção e transformação de uma multiplicidade de outros textos" ( 1). Entretanto, essa intertextualidade deve ser entendida corno uma rede de conexões não só com outros textos, mas também, de conexões internas; é diálogo com outros textos e também consigo mesmo. É…

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIA JOSÉ MORAES SALLES FERNANDA CARDOSO, CLAUDIA BUENO 2ª SÉRIE ‘’E’’ DO ENSINO MÉDIO GÊNEROS NARRATIVOS BRAGANÇA PAULISTA 2014 FERNANDA CARDOSO E CLAUDIA BUENO GENEROS NARRATIVOS Trabalho solicitado pela professora Nilva da disciplina de Língua Portuguesa para obtenção de nota para o 4º bimestre.