Subsídios Para Uma Reflexão Sobre Novos Caminhos Da Inter

psicólogos centralizam o seu trabalho no desenvolvimento das capacidades e necessidades das crianças com dificuldades de aprendizagem, como no caso da desordem por déficit de atenção com hiperatividade, problemas emocionais ou comportamentais. Recai sobre o educador o aperfeiçoamento profissional, de renovações, para o acolhimento individual, particular e psicossocial do aluno, sendo que o resultado do diálogo entre psicólogo, educador e aprendiz é que resultarão em uma realidade…

(UERN-RN • Sônia Zakrzevski (URI-RS) Suíse M. Bordest (UFMT-MT) • Valdo Barcelos (UFSM-RS) Fotos: Mário Friedlander (Parque Nacional da Chapada dos Guimarães - capa, contracapa e páginas 3, 6 e 9) Bené Fonteles (Projeto de arte e educação ambiental “Caminho das Águas” - Rio São Francisco - 1999/2000) Bené Fonteles/Licurgo S. Botelho Editoração eletrônica: Sapiens Comunicação Projeto gráfico: Os artigos aqui publicados refletem a posição de seus autores e são de sua inteira…

discussão sobre a emoção na sala de aula requer a colocação do problema numa perspectiva global e singular. É necessário estar atendo quanto ao papel do professor mediante as emoções apresentadas pelos alunos em sala de aula, estabelecer uma relação de reciprocidade entre aluno-professor e aluno-aluno, ao qual cabe ao professor o papel de educador, mediador e interventor, uma vez que o processo de ensino-aprendizagem é indissociável ao estado emocional. Neste artigo, objetivando refletir…

apoia suas descobertas, criando condições para a produção do conhecimento de maneira integral e não fragmentada. Destaca-se que considerar as falas e expressões das crianças e bebês, carregadas de indicações sobre como os mesmos pensam a escola da infância constituem-se em um valioso subsídio para a construção de espaços mais ricos e significativos para eles, considerando seus interesses e necessidades. Nesse sentido, a instituição de Educação Infantil é pensada para e com as…

apoia suas descobertas, criando condições para a produção do conhecimento de maneira integral e não fragmentada. Destaca-se que considerar as falas e expressões das crianças e bebês, carregadas de indicações sobre como os mesmos pensam a escola da infância constituem-se em um valioso subsídio para a construção de espaços mais ricos e significativos para eles, considerando seus interesses e necessidades. Nesse sentido, a instituição de Educação Infantil é pensada para e com as crianças e…

ARTE TRABALHANDO A ARTE COMO CONHECIMENTO INFANTIL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Julmara Goulart* Resumo Este artigo propõe uma reflexão a respeito do ensino da Arte na Educação Infantil, mais especificamente sobre a possibilidade de se trabalhar nessa área segundo as tendências contemporâneas, as quais enfatizam, cada vez mais, o conhecimento. Trata-se de uma experiência de estágio numa classe com alunos de quatro a cinco anos. Palavras-chave: ensino da arte, educação infantil, metodologia, arte

obtidos pelos alunos, permitindo que os mesmos tenham consciência da transformação ocorrida na sua aprendizagem, bem como dos resultados alcançados pela escola, que assim terá a oportunidade de verificar aonde precisa investir. Mas, a consciência de um novo papel da avaliação no espaço da escola só se torna possível à medida que compreendemos o seu caráter construtivo. Os alunos não são passivos no processo de avaliação; eles precisam ter consciência de como e por que estão sendo…

caráter.[2] É comum que atualmente a ética seja definida como "a área da filosofia que se ocupa do estudo das normas morais nas sociedades humanas"[5] e busca explicar e justificar os costumes de um determinado agrupamento humano, bem como fornecer subsídios para a solução de seus dilemas mais comuns. Neste sentido, ética pode ser definida como a ciência que estuda a conduta humana e a moral é a qualidade desta conduta, quando julga-se do ponto de vista do Bem e do Mal. A ética também…

módulo III, com os conteúdos sobre pesquisa. Espero que aproveitem bastante e estudem, pois é através dele, que conseguirá dar prosseguimento aos seus objetivos. Contem sempre comigo CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA Este é o módulo nº 3 da disciplina Métodos e Técnicas de Estudos. O modulo é constituído por 2 assuntos interessantes para o aperfeiçoamento de vocês, de modo que continuem sua caminhada, com aprendizagem significativa nas técnicas e métodos de estudo sobre: a pesquisa:…

relação entre o objeto de conhecimento e o aluno. O professor programa a forma como o objeto de conhecimento será organizado, respeitando as características individuais do aluno. O objetivo é que o aluno se interesse pelo processo de conhecimento e aja sobre o objeto de conhecimento. Apesar do que alguns críticos erroneamente afirmam, para os analistas do comportamento o aluno não deve assumir uma posição passiva durante o aprendizado. Pelo contrário, responder a questões, formular…