3 Vers O Docencia Colaborativa Elis E Leandro

APLICAÇÃO DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Elis Matte Kronbauer (UFFS) Leandro Alves dos Santos (UFFS) Cleuza Pelá (UFFS) 1 Introdução Existem assuntos na Língua Portuguesa que merecem um olhar diferenciado em situações de ensino. Para identifica­los, a aplicação de sondagem pode ser uma ação aceitável. E foi com a intenção de verificar as facilidades e as dificuldades dos alunos quanto aos processos de leitura, de produção de texto e gramaticais, que foi elaborado e aplicado no 8º ano, pelos bolsistas do PIBID Letras, um instrumento de avaliação. 2 Elaboração do documento Para organizar a produção da avaliação, foi realizada uma reunião com todos os bolsistas juntamente com a professora coordenadora. Após a discussão de um instrumento de avaliação diagnóstica, iniciou­se a elaboração de um documento para avaliar as habilidades dos alunos do 8º ano. Para a elaboração desse documento, foram utilizados documentos oficiais sobre avaliação em larga escala, e teorias de leitura e produções de textos, de abordagem sociointeracional. Compreendendo a linguagem como constituinte de todas as interações dos sujeitos na sociedade e buscando propor, ao final das análises do diagnóstico, atividades que possam suprir as necessidades de aprendizagem dos alunos, nos orientamos em uma prática…

ANÁLISE DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE BOM JESUS DO SUL – PR Clauderi Farias1 Jonas Grejianin Pagno2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo investigar as definições de avaliação, do ponto de vista dos pressupostos teóricos e bases legais. A avaliação é classificada em diagnóstica, somativa e formativa definindo qual a principal função de cada uma dentro do processo…

....................................... 12 - Berçário II................................................................. 14 - Maternal I................................................................. 16 - Maternal II................................................................ 20 - Pré I.......................................................................... 23 - Pré II......................................................................... 25 -…

............................................................................................................................................ 3 Sugestões para organização do início das aulas ...................................................................................... 4 Sugestões de atividades para o 2º ao 5º anos ...................................................................................... 18 Avaliação diagnóstica inicial…

SMESP PROGRAMA “ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO” COMPREENDER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA APRENDER OS PADRÕES DA LINGUAGEM ESCRITA DE MODO REFLEXIVO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E DO DOMÍNIO DOS PADRÕES DA LINGUAGEM ESCRITA São Paulo 2011 PREFEITURA DE SÃO PAULO EDUCAÇÃO Prefeitura da Cidade de São Paulo Prefeito Gilberto Kassab Secretaria Municipal de Educação Secretário Alexandre Alves Schneider Secretaria Adjunta Célia Regina Guidon…

036.2 4 Histórico da Unidade Escolar: A EMEF Tarsila do Amaral, localizada na zona sudoeste de São Paulo, começou a funcionar com duas classes de 1ª série. Em fevereiro de 1972 já estavam matriculados 717 alunos, distribuídos em 20 classes (09 primeiras séries; 05 segundas séries; 01 terceira série e 01 quarta série). A primeira denominação da escola foi Escola Municipal do Jardim Celeste. Pelo Decreto n.º 10.324 de 18/01/73, do então Prefeito José Carlos Figueiredo Ferraz,…

completar o trabalho Pedagógico. Com base nos resultados apresentados nas avaliações, o professor pode adequar o ensino de forma que a aprendizagem se torne mais fácil e eficaz. Avaliação Cavalcanti Neto destaca que: “O papel da avaliação é diagnosticar a situação de aprendizagem, tendo em vista subsidiar a tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando”. (2009, apud Lukesi, 2005) Tipos de Avaliação Tipos de Avaliação Avaliação Diagnóstica – Tem caráter…

a classificação e a reclassificação no Ensino Fundamental (1º ao|34 | |9º ano) | | |2.1.4. Procedimentos de natureza organizacional e pedagógica a serem realizados pela unidade de ensino |36 | |2.1.5. Documentos e Registros |37 …

Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa : currículo na alfabetização : concepções e princípios : ano 1 : unidade 1 / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. -- Brasília : MEC, SEB, 2012. [57] p. ISBN 978-85-7783-124-1 1. Alfabetização. 2. Aprendizagem. 3. Língua portuguesa. 4. Currículo. I. Título. CDU 37.014.22…

ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS Ano 01 Unidade 01 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria da Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Tiragem 122.102 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 Sumário…