Sociedade Educacao E Vida Moral

ÉTICA E MORAL Desde a origem do ser humano, apareceram necessidades imediatas para a sobrevivência deste. Para a Sociologia e a Antropologia, inclusive, o desenvolvimento da agricultura e da pecuária, por volta de 10.000 a.C. é que definiu a passagem do modo de vida nômade para a vida sedentária, tornando e a vida em sociedade mais completa e repleta de grandes necessidades. Entre elas podemos destacar a alimentação, a reprodução, a comunicação entre outros. Desta maneira, os seres humanos

Iluminista, influenciou toda a vida intelectual do século XIX. Aflorava-se, assim, a consciência de que as idéias e os valores da velha ordem social (feudal), da qual ainda restavam elementos remanescentes, foram destruídos pela Revolução e que, portanto, era necessário criar um novo sistema científico e moral que caminhasse em sintonia com a ordem industrial instaurada. Por outro lado, disseminava-se a crença de que a vida coletiva não era apenas um somatório da vida dos indivíduos,…

Augusta Mascarenhas dos Reis Ao meu Orientador Dr. José Anastácio Alves INTRODUÇÃO Falar de educação nos nossos dias não é tarefa fácil, sobretudo, por esta estar sujeita a muitos condicionalismos e pressões, quer vindas do seu interior, quer do exterior. Consciente das dificuldades inerentes à Educação e a um estudo/reflexão sobre a mesma, encetei a viagem, no tempo e no espaço. Quando se faz uma viagem, dias antes, procura-se…

RESGATE DOS VALORES MORAIS E CÍVICO NOÇÃO A moral e a cívica sempre foi uma preocupação do povo angolano. Com efeito, a nossa história pode ser compreendida como uma re-abordagem contínua dos nossos ideais morais e cívicos, enquanto seres sociais. A luta pela autoformação enquanto povo, a independência, a luta pela paz, democracia e desenvolvimento do homem angolano, podem ser citados como exemplos históricos do exercício de realização de ideais morais e cívicos. No entanto, a nossa…

Ética na Educação. 1. INTRODUÇÃO Na introdução do tema transversal: Ética, há explícito que nos costumes, manifesta-se um aspecto fundamental da existência humana: a criação de valores. Os diversos grupos e sociedades criam formas peculiares de viver e elaboram princípios e regras que regulam seu comportamento. Esses princípios e regras específicos, em seu conjunto, indicam direitos, obrigações e deveres. Não há valores em si, mas sim propriedades atribuídas à realidade pelos seres humanos,

SANTA CATARINA LTDA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Gesimar Vieira de Mesquita 1º Período de Pedagogia. A SOCIEDADE PARA O FUNCIONALISMO Émile Durkheim, Frances, nasceu em 1858, na pequena cidade de Épinal. Educado sob valores rígidos, Durkheim se caracterizou sempre pela tentativa de buscar a ordem das coisas. Perdendo o pai ainda jovem, forçado a assumir, como filho mais velho, a responsabilidade da família, era um moço preocupado com a ordem, vivendo dentro de uma sociedade em desordem.…

CELF- CENTRO EDUCACIONAL “ADEVALNI AZEVEDO” EDUCAÇÃO ÉTICA NA EDUCAÇÃO VITÓRIA, ESPÍRITO SANTO, 05 DE DEZEMBRO DE 2010 EDUCAÇÃO ÉTICA NA EDUCAÇÃO Curso de Educação EJA. VITÓRIA, ESPÍRITO SANTO, 05 DE DEZEMBRO DE 2010 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO..................................................................03 2 - HISTÓRICO DA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO........03 3 - CONCEITO –....................................................................04 4 - COMPORTAMENTO ÉTICO..

UTA – Fundamentos da Educação (fase 2) 1) Faça uma pesquisa sobre as correntes filosóficas abaixo: a) A Filosofia e a busca da verdade b) O naturalismo c) O positivismo d) O materialismo dialético e) A fenomenologia, o existencialismo e o estruturalismo f) O pragmatismo e a filosofia analítica A Filosofia e a busca da verdade A busca da verdade sempre constituiu um dos problemas fundamentais da Filosofia, sem essa busca, ela não existiria. Sua preocupação…

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO EM DURKHEIM MARX E MAX WEBER 1. A SOCIEDADE E A EDUCAÇÃO EM DURKHEIM Durkheim enfatiza: a questão da ordem social. A sociedade para Durkheim: é uma realidade estruturada ao longo da história que converte o presente em que vivemos num fato duradouro, resistente ao capricho da nossa vontade. A sociedade se apresenta: como um todo estruturado capaz de moldar os indivíduos, os quais da sociedade dependem, como uma realidade externa, independente do individuo.…

Aprendizagem para a mente, o corpo e as mãos Combater a alienação e a desumanização era, para Marx, a função social da educação. Para isso seria necessário aprender competências que são indispensáveis para a compreensão do mundo físico e social. O filósofo alertava para o risco de a escola ensinar conteúdos sujeitos a interpretações “de partido ou de classe”. Ele valorizava a gratuidade da educação, mas não o atrelamento a políticas de Estado – o que equivaleria a subordinar o ensino à…