Sintese formação do professor

O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR Finalidade do estágio curricular supervisionado na formação do pedagogo é formar professores a partir da análise da crítica da proposição de novas maneiras de fazer educação. Os estagiários desenvolvem posturas e habilidades de pesquisador a partir das situações de estágio. Essas visões mais abrangentes e contextualizadas do estágio indicam para além da instrumentalização técnica da função docente, um profissional pensante, que vive num determinado espaço e num tempo histórico, capaz de vislumbrar o caráter coletivo e social da profissão. O papel da teoria é oferecer aos futuros professores perspectiva de análise para compreender os contextos históricos, sociais, culturais, organizados de si mesmo como profissional. O estágio deve preparar para um trabalho docente coletivo, uma vez que o ensino não é um assunto individual do professor. O estágio para os alunos que estão em fase inicial e que ainda não exercem o magistério é antes de tudo um estágio de boas vindas de novos companheiros de profissão. Discutir a profissão e profissionalização docente requer que se trate da construção de sua identidade. A identidade do professor é construída ao longo de sua trajetória como profissional do magistério, porém, são no processo de sua formação que são consolidadas as opções e intenções da profissão. Os cursos de formação podem ter importante papel nessa construção ou fortalecimento da identidade, à medida que possibilitam a reflexão…

Síntese: Inicialmente a autora Vera Maria Candau discorre em seu texto Professor/a: Profissão de Risco?1 sobre a valorização do magistério como profissão. Candau estabelece uma comparação sobre como essa profissão foi valorizada, prestigiada e reconhecida em outros tempos enquanto que atualmente a realidade é bem diferente. Hoje os profissionais que se dedicam à educação vivenciam momentos de stress, insegurança e angústia bem como as conseqüências da indisciplina e da violência no…

Prefácio Por Moacir Gadotti “Qual o compromisso do profissional professor com a sociedade.” SÍNTESE: Educação e Ordem Classista “É-me, portanto, impossível apresentar hoje esta obra sem mencionar sua volta do exílio. O exílio não marcou, de forma alguma, o seu pensamento de mágoa ou de nostalgia doentia. Onde quer que tenha trabalhado, saindo do país, - no Chile, nos Estados Unidos, na Suíça ou na África – sua teoria e sua práxis estão carregadas de otimismo, certamente um…

se invista na formação inicial e continuada do professor além de apostar em novas formas de organizar e promover uma educação de qualidade e para todos. Atuação docente e princípios de formação para uso educacional de tecnologias As ações do professor no processo de ensino deverão ser pautadas sob três grandes competências, sendo elas: o planejamento, a mediação e a avaliação. O planejamento consiste em traçar os objetivos de aprendizagem e pensar em como atingi-los. Pensar nos…

Síntese do Filme “O Adorável Professor (Mr. Holland)”. O filme “O adorável professor” relata a história de Mr. Holland, músico, que por necessitar de tempo e principalmente de condições financeiras para se dedicar a composição de músicas, optou por dar aulas em uma escola pública americana. Seus planos começam a ser repensados quando o professor bate de frente com uma disciplina rígida, um método de ensino bastante tradicional e ultrapassado e uma total desmotivação e desinteresse dos…

Síntese do filme: Mr. Holland: Adorável Professor. Inicia-se o filme com a história de um jovem musico da década de 60 onde seus sonhos de tornar-se um grande compositor foram adiados pela necessidade financeira. Dessa forma, torna-se professor de musica em uma escola tradicional, onde não consegue se adaptar facilmente e tão pouco prender a atenção de seus alunos com suas aulas. Por muitas vezes chega em casa desmotivado e reclama com sua esposa, até que um dia ela lhe conta que…

PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: identidade e saberes da docência. P.15-34. In: PIMENTA, Selma Garrido (org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2005. Selma Garrido Pimenta é professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP). Segundo Pimenta há uma necessidade de se investir na formação de professores, entendendo a necessidade do trabalho como mediação nos processos constitutivos da cidadania dos alunos,…

instituto que promove o treinamento de psicólogos, educadores e do público em geral. É pesquisador na área de qualidade de vida e desenvolvimento da inteligência, abordando a natureza, a construção e a dinâmica da emoção e dos pensamentos. Desenvolve na Espanha pesquisa em Ciências da Educação na área de qualidade de vida. Obras publicadas: • Escola da Vida: Harry Potter no Mundo Real (2002). • Pais Brilhantes, Professores Fascinantes (2003). • Filhos Brilhantes, Alunos…

M. Carvalho e Iria Brzezinski Este artigo procura promover uma síntese da integrativa do conhecimento sobre o tema da formação do professor com base em uma análise das dissertações e teses dos programas de pós-graduação em educação do país no período de 90 a 96, também dos artigos publicados em 10 periódicos da área da educação no período de 90 a 97 e pesquisas apresentadas no grupo de trabalho formação de professores da Anped, no período de 92 a 98. Dissertações e teses…

Seleção e Treinamento por Competência (Síntese dos filmes “Recém chegada” e “Mister Holland: Adorável Professor”) Ao desempenharmos qualquer atividade precisamos da combinação de três fatores primordiais capazes de conduzir-nos a um resultado de excelência. Estamos falando do famoso CHA, ou seja, conhecimentos, habilidades e atitudes, que juntos formam os pilares do que se entende por competências. "Conhecimentos, habilidades e atitudes que são os diferencias de cada pessoa e tem…