Significados Dos Brinquedos Gestalt

estabelecimento de uma ligação entre estímulo e resposta, destaca-se o condicionamento clássico de Pavlov e o condicionamento operante de Skinner. No modelo cognitivista, a aprendizagem é a reestruturação cognitiva de situações problemáticas, destaca-se Gestalt clássica, Piaget e Vygotsky. A diferença fundamental consiste em que os associacionistas começaram da explicação de fenômenos mais simples para, posteriormente, explicar comportamentos mais complexos, através de um…

________________________________________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO PROGRAMÁTICO          Psicologia: conhecimento científico e senso comum Evolução da ciência psicológica Behaviorismo A Gestalt Psicologia do Desenvolvimento A Psicologia da Aprendizagem Psicologia do Esporte: intervenção profissional Bullyng e Educação Física Origens e evolução da Psicologia do Esporte no Brasil METODOLOGIA…

é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Reconhece firmamente a função social do ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem. Froebel – privilegia a atividade lúdica por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor e inventa métodos para aperfeiçoar as habilidades. Herbart – segundo ele, a conduta pedagógica segue três procedimentos básicos: o governo, a instrução e a disciplina. Brasil:…

Reconhecimento e Diferença. Multiculturalismo e educação. Políticas de ação afirmativa e educação. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I - 54 horas (03 créditos) Aspectos históricos e conceituais da interface Psicologia e Educação. Escolas Psicológicas (Behaviorismo, Gestalt, Psicanálise, Humanismo). Concepções inatista e ambientalista. Novas Tendências em Psicologia da Educação. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – 54 horas (03 créditos) Conceitos fundamentais da educação a distância. Métodos de…

é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Reconhece firmamente a função social do ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem. Froebel – privilegia a atividade lúdica por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor e inventa métodos para aperfeiçoar as habilidades. Herbart – segundo ele, a conduta pedagógica segue três procedimentos básicos: o governo, a instrução e a disciplina. Brasil:…

perspectiva evolutiva, levando em consideração a cultura e o contexto do indivíduo nesse processo de desenvolvimento. As mudanças comportamentais ocorrem de um funcionamento menos avançado para o mais avançado. Leva em consideração também a teoria de Gestalt, pois acredita que parte de suas idéias são concordantes com a teoria, pois ambos concordam que as atividades cognitivas e as realidades sobre as quais se aplicam são totalidades estruturadas e não elementos isolados. Adaptação…

considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Reconhece firmemente a função social do ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem. Froebel – privilegia a atividade lúdica por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor e inventa métodos para aperfeiçoar as habilidades. Herbart – segundo ele, a conduta pedagógica segue três procedimentos básicos: o governo, a instrução e a disciplina.…

meio. Freud enfatiza a interação existente entre os desejos e necessidades da criança e o tratamento que os adultos (especialmente a mãe) lhe dispensavam. Nesse processo, a criança vai construindo sua personalidade e sua identidade, estabelecendo significados que podem estar situados na esfera consciente ou inconsciente. O professor deve desenvolver suas ações pedagógicas com seus alunos de forma que eles se sintam desejosos em se tornarem participantes afetivos e produtivos das…

desenvolvimento, poderá permanecer em estado de “latência”. Quando o organismo infantil não apresenta distúrbios ou qualquer deficiência, a figura materna intervém e estimula a criança “naturalmente”, valendo-se dos laços afetivos estabelecidos, dando significado às suas sensações. A criança motivada se desenvolve de forma saudável e satisfatória. As ações realizadas pelo senso comum não são totalmente desprovidas de fundamentação científica, como pode parecer. É importante que estas…

CONCEPÇÕES TEÓRICAS............................................................................................................93 2.1.1 CONSTITUIÇÃO DO APARELHO PSÍQUICO E CONSTRUÇÃO DO SABER ..........................93 2.1.2 CONTEÚDO 2. TEORIA DA GESTALT E A COMPREENSÃO SOBRE PROCESSOS DE APRENDIZAGEM ................................................................................. 114 2.1.3 CONTEÚDO 3. ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA…