Significados Dos Brinquedos Gestalt

de pedagogia eu não conseguia compreender porque estudava tantos enfoques diferentes da Psicologia. Tínhamos uma disciplina em que estudávamos a psicanálise freudiana e o pensamento de Rogers. Em outra estudávamos o behaviorismo, a teoria da Gestalt, a teoria de Piaget, etc. Eram disciplinas bem interessantes, mas que ficavam desordenadas em minha mente. Pior que tudo, não via relação alguma entre as “psicologias” e a atuação do professor em sala de aula. Ao lecionar a disciplina…

desenvolve uma visão original do estudo do desenvolvimento cognitivo da criança, para explicar o gênese do conhecimento. O trabalho de Piaget se desenvolve numa época em que a Psicologia se dividia basicamente em três correntes: o behaviorismo, a Gestalt e a Psicanálise. Jean Piaget deixa transparecer, nos princípios básicos que orientam seus estudos, a influência de sua formação como biólogo. Na sua teoria está implícita a ideia de uma espécie de estrutura, semelhante às estruturas…

Aprendizado (1935). O capítulo 9, que trata do brinquedo, teve como base uma palestra proferida no Instituto Pedagógico de Leningrado, em 1933, e publicada em Voprosi Psilchologii (Problemas de Psicologia) em 1966. As referências completas estão na listagem dos trabalhos de Vygotsky, nas últimas páginas deste volume. Em muitos lugares deste livro inserimos materiais provindos de fontes adicionais, na tentativa de tornar mais claro o significado do texto. Na maioria dos casos,…

.................................................... 58 No próximo capítulo........................................................................................................ 58 Capítulo 4: Teorias da Psicologia Contemporânea: Behaviorismo, Gestalt e a Psicanálise....................................................................................................................... 59 Objetivos da sua aprendizagem...............................................................................

2. A INFÂNCIA E SUA SINGULARIDADE Inicialmente, são apresentadoras, algumas ideias sobre infância, história, sociedade e cultura contemporânea. Em seguida, analisamos as crianças e a chamada cultural infantil, tentando refletir sobre o significado de atuarmos com as crianças como sujeito. 2.1 Infância, História e Cultura Contemporânea Profissionais que trabalham na educação e no âmbito das políticas sociais voltadas a infância enfrentam imensos desafios. Questões relativas a situação

formação do símbolo na criança - Piaget relata seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo para demonstrar que "a capacidade cognitiva humana nasce e se desenvolve, não vem pronta". Dessa forma, marca oposição ao behaviorismo por um lado, e à Gestalt por outro, quando afirma que o conhecimento tem origem na interação "sujeito-objeto"[] A ideia piagetiana de capacidade cognitiva, então, propõe que o conhecimento não nasce no sujeito, nem no objeto, mas origina-se da interação…

de brinquedos, um "estalo" ocorre: se colocada sobre o banquinho, isto lhe permitirá atingir a mesa e assim saborear o bolo. Este ato criativo no caso da criança tem dois componentes que eu gostaria de destacar. O primeiro é a solução inovadora (a criança não "sabia" desta solução, ela a concebeu, principalmente porque sua percepção "juntou partes"). Mas há também o fator "risco", pois qualquer adulto que estivesse presente iria desincentivar a criança porque talvez a caixa de…

Chancelado: Universidade Castelo Branco Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Cursos: Fisioterapia 2º período Terapia Ocupacional 2º período Autora: Rosângela Pires dos Santos Psicóloga Especializações: Terapia Cognitivo –Comportamental Gestalt terapia Bioenergética Disfunções Sexuais Hipnose Clínica e Médica Programação Neurolingüística. Mestre em Ciência da Motricidade Humana Doutoranda em Psicologia, Saúde, Educação e Qualidade de Vida. Professora Universitária na…

destacou-se à época por suas críticas literárias e análises do significado histórico e psicológico das obras de Arte, trabalhos que posteriormente foram incorporados no livro "Psicologia da Arte", escrito entre 1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre Psicologia da Arte, que defendeu em 1925. O seu interesse pela Psicologia levou-o a uma leitura crítica de toda produção teórica de sua época, nomeadamente as teorias da "Gestalt", da Psicanálise e o "Behaviorismo",…

Friedman, Shustack (2004) Jones em 1924 com base nos estudos de Watson tentou descondicionar o medo de uma criança chamada Peter. A criança tinha medo de um coelho de brinquedo felpudo. Jones colocou Peter para brincar com outros garotos deixando o coelho próximo a eles. Para eliminar o medo de Peter ele aproximava o brinquedo gradativamente devagar ao mesmo tempo em que o deixava alegre. Esse método foi chamado de dessensibilização sistemática e fez com que o medo proveniente da…