Sequencia Didatica Contos De Fada

MUNICÍPIO DE JACAREÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA TÉCNICO PEDAGÓGICA Gerência Técnico Pedagógica SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES – EDUCAÇÃO INFANTIL Escola: EMEI “Paulo Renato Souza” Professoras: Gislaine, Viviane e Thiara Nível: PRÉ II Área de Conhecimento: Matemática Tema da Sequência: Jogo do Navio Data da elaboração: 30 / 09 / 2013 Período de duração: 02 / 10 / 2013 a 06/ 12 / 2013 Número de aulas: 15 CONTEÚDOS HABILIDADES Números e

1º Curso - Elaboração de Sequência didática 1. Que gênero você optará para o trabalho de produção em sala de aula? Por quê? 2. Quais características tem esse texto? 2. Como você irá trabalhá-lo? Explicite as etapas de sua sequência: 3. Que dificuldades acredita que terá? Como poderá resolvê-las? 1. Narrativa. Acredito que a narrativa, além do caráter lúdico, está presente em nossa vida de forma mais efetiva através da oralidade. Pois estamos produzindo constantes enunciados narrativos

seguintes gêneros discursivos: poemas, conto de encantamento, propaganda, tipo textual: narrar, tipo textual: descrever. Tendo sua divisão em oito seções. Em relação ao editorial, o autor possui uma proposta impecável e definida quando se trata da divisão e subdivisão de capitulos e seçoes, para uma clara interpretação do professor. Na primaira seção, “Navegar na Leitura” Os autores sugerem que o professor trabalhe o gênero poema, abordando o conto “A fada das crianças” priorizando a…

Portuguesa em escolas da rede pública e particular de São Paulo, desde 1986. Para a Editora Moderna, traduziu e adaptou os módulos do curso Compreensão Leitora – Ler e Viver e colaborou com a coleção didática Projeto Araribá, para o ciclo 2 do Ensino Fundamental. 1 Sumário Apresentação, 4 O conto maravilhoso, 4 A Coleção Um, dois, três... Era uma vez!, 6 Sugestões de trabalho com os livros da coleção, 7 Leitura compartilhada, 7 Sugestões de atividades - O livro das criaturas…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Anhanguera Educacional 2012 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia e apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissionais (Atividade Colaborativa da aula tema 03), sob orientação do tutor (nome completo). Anhanguera Educacional 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1…

Alfabetização e Cia. UM BLOG COM MUITAS FERRAMENTAS PARA OS PROFESSORES. domingo, 10 de janeiro de 2010 PROJETO CONTO E RECONTO Coloridos, carregados de sentidos cujas raízes remontam a tempos imemoriais, a linguagem dos contos tradicionais alimenta a imaginação dos leitores e abre espaços simbólicos para compreender a si mesmos e ao mundo. Não é a toa que diversos escritores se encantam com os contos. A aproximação da escola com as manifestações culturais de seu entorno permite…

criança, de um jovem e do adulto é um desafio constante e que isto enfrenta a necessidade de readaptações constantes e a assimilação de novos instrumentos para interagir com seu tempo e seu meio. A escola pratica uma pedagogia, na qual a capacidade didática e o talento do educador aliados ao seu conhecimento técnico e maturidade profissional são os ingredientes fundamentais para que se estabeleça uma aliança de aprendizagem nesse ideário de ensino libertador e “potencializador” de um ser…

Leitura e xpressão escrita Tutor: Sheila Mara de Melo Rodrigues Ra. Nº. 1096851 Aluno: Roseane Pereira Cruz Turma: DGLP1CRGI Unidade: 1 -Atividade: estrategia de leitura Título do texto: Um pequeno conto: A rosa e o cravo Autora: Dalva Stolf Genero: Conto Um pequeno conto:A rosa e o cravo Num jardim um aroma chama tenção, este exala por todo jardim Lá bem no meio a mais bela de todas as rosas vive a sonhar Um belo dia plantaram bem juntinho dela um…

OBJETIVOS: Ler diversos contos reconhecendo as principais caracteristicas do gênero. Aguçar o interesse do educando para com os livros; Desenvolver a socialização do educando; Preservar a relação entre o aluno e a diversidade de livros literários. - METODOLOGIA: 1º Momento: A professora apresenta o projeto de intervenção – Contos ressaltando o propósito comunicativo (O que, para que e para quem?) Consigna: Bem crianças a pro trouxe hoje para vocês vários livros de contos para…

VISITANDO HISTÓRIA Anhanguera Educacional ANO 2015 Disciplina: Didática do Contar Histórias Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Didática do Contar Histórias, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Auto desenvolvimento, sob orientação da professora: Alessandra. Anhanguera Educacional ANO 2015 Disciplina: Didática do Contar Histórias Visitando histórias Conteúdo(s) -…