Seleção E Organização Dos Conteudos Curriculares Haydt

interpessoal de professores e alunos observáveis na aula presencial. Verificar-se-á a necessidade de qualificar novos professores, envolvendo-os nestas propostas e oferecendo formação continuada aos que já atuam, apropriando-os da utilização e seleção crítica destes recursos tecnológicos, reconhecendo-os como enriquecedores, ilustrativos e complementares em suas aulas, sem contudo representar ameaças ao seu papel de “gerenciador de pesquisas”, de “mediador de descobertas” e…

relacionadas com a realidade concreta de um fenômeno. Neste caso a vivência em uma área problemática da educação, que é a avaliação da aprendizagem. Isto significou estabelecer os aspectos essenciais, tais como fundamentos, realidade e possibilidades, conteúdos e forma, o que é singular e geral, o necessário e o contingente da problemática localizada no tempo e no espaço. Especificamente neste trabalho, o fato concreto e real diz respeito à avaliação da aprendizagem em Educação Física na…

Professora: Maria Luiza Stehling dos Santos O TRABALHO PEDAGÓGICO DIDÁTICA ação didática  conjunto de atividades a dirigir e orientar o processo de aprendizagem  um bom desempenho exige que o professor conheça: o que ensina – conteúdo para que ensinar – objetivos a quem ensinar – aluno como ensinar – recursos didáticos - ciclo docente: 1. planejamento 2. execução 3. avaliação Planejar  definir que, como e para que realizar determinada…

Ciclo Interdisciplinar: infâncias e territórios 20 4 – CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS 22 4.1 Currículo: uma questão de conceito 24 4.2 Currículo: o que temos? O que queremos? 28 4.3 Currículo e formação 31 5 – CICLOS DE APRENDIZAGEM: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 33 6 – INTERDISCIPLINARIDADE: CONSTRUINDO DIÁLOGOS 35 6.1 Interdisciplinaridade: histórico das reflexões no município de São Paulo 37 6.2 Interdisciplinaridade: discutindo conceitos 41 7 ̶ AVALIAÇÃO NO…

pretende que os alunos desenvolvam ao longo do ano. Nele, portanto, devem conter: O que se pretende ensinar e os conteúdos (que não são apenas fatos e conceitos, mas também procedimentos, valores, normas, atitudes). É também no planejamento anual, que se definem as formas de organizar os conteúdos a serem trabalhados. Para isso, precisamos conhecer as modalidades organizativas de conteúdos: Projetos, sequência didática, atividades permanentes e atividades de sistematização.

é um estudo científico bibliográfico que tem como objetivo apresentar alguns pontos importantes da Avaliação escolar, como ser utilizada para promover o aprendizado efetivo dos alunos, mostrando que a avaliação deve ser elaborada de acordo com o conteúdo ensinado, considerando que cada aluno aprende individualmente conforme suas possibilidades, e que a avaliação não pode transformar a aprendizagem do educando de zero a cem, sendo que a avaliação é um processo que consiste na comparação…

para a realização do trabalho”. As pesquisas foram feitas tendo como norte autores estudiosos no assunto como: Friedmann, Kishimoto, Kami, Piaget, Vygotsky, Froebel e Dewey. O trabalho foi desenvolvido através de seguintes passos metodológicos: seleção bibliográfica, classificação dos livros, fichamentos dos livros, artigos, revistas e textos, análise das informações. A classificação da pesquisa é exploratória, conforme Gil (1996, p 45) Estas pesquisas têm como objetivo proporcionar…

institui o EXAME DE SUFICIÊNCIA como requisito para obtenção de registro profissional no Conselho Regional de Contabilidade. O Exame de Suficiência é a prova de equalização destinada a comprovar a obtenção de conhecimentos médios, consoante os conteúdos programáticos desenvolvidos no Curso de Bacharelado em Ciências Contábeis e no Curso de Técnico em Contabilidade. O objetivo do exame de suficiência, implica o atendimento de um nível mínimo de conhecimento necessário ao desempenho das…

escolar, por sua natureza não poderia deixar de abordar os termos “Medir e Avaliar” que se referem à verificação do rendimento escolar, porém com uma amplitude de significação. Saber o que se pretende avaliar e como avaliar é imprescindível na organização do que irá ser avaliado e com que objetivo isto irá acontecer. REFERENCIAL TEÓRICO E EMPÍRICO 4.1 - Importância da avaliação A Lei 9394/96 está comprometida com uma educação e uma aprendizagem que tenham qualidade (inciso IX dos

significado do conteúdo curricular e aquele compreendido pelo aluno. É preciso que os professores conheçam realmente o que significa didática a sua essência, seus verdadeiros objetivos e propostas de estudo, esta é uma questão muito importante e que deveria ser levada em consideração, pois a didática é um dos “pilares” mais importantes da prática pedagógica do professor. Para esta tarefa, é necessário que os professores tenham uma compreensão profunda, flexível e aberta do conteúdo, ou…