Didática na formação docente

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE
Cleonice de Barros Farias
Profª Sheila Pinto Benassuly
Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI
Pedagogia/ Licenciatura( PED: 8321) Trabalho de Graduação
18/11/2011

RESUMO
A didática é um dos principais fundamentos para o professor por se tratar do estudo da arte do ensino. Compreende vários fatores que influenciam diretamente no processo de ensino e aprendizagem e na relação professor-aluno. Portanto, esse estudo tem como objetivos desenvolver uma análise teórica sobre a didática, explicitando seus principais fundamentos para a atuação docente dando a devida importância ao conhecer o aluno. Enfoca como a didática contribui na prática docente. Discute a Didática na formação de educadores e a formação continuada. Os dados da pesquisa foram coletados mediante a pesquisa bibliográfica e de campo, autores como Libâneo, Freire e outros foram os principais teóricos que fundamentaram a pesquisa. Na pesquisa de campo os dados foram coletados através do estágios I, II,III durante o curso de pedagogia. Concluímos que o conhecimento a que didática proporciona em nossa prática educativa contribui para melhoria do sistema educacional, no sentido em que melhora a qualidade do ensino e conseqüentemente da aprendizagem na formação dos futuros professores.

Palavras- chave: Didática. Formação Docente. Ensino-aprendizagem.

1. INTRODUÇÃO
Há um conjunto de saberes pedagógicos que são essenciais para o exercício da profissão docente. É preciso que os professores construam pontes entre o significado do conteúdo curricular e aquele compreendido pelo aluno. É preciso que os professores conheçam realmente o que significa didática a sua essência, seus verdadeiros objetivos e propostas de estudo, esta é uma questão muito importante e que deveria ser levada em consideração, pois a didática é um dos “pilares” mais importantes da prática pedagógica do professor.
Para esta tarefa, é necessário que os professores tenham uma compreensão profunda,