Seleção E Organização Dos Conteudos Curriculares Haydt

não consegue aprender os conteúdos que a escola se propõe a ensinar. Muitas explicações são dadas quando o aluno não obtém resultados satisfatórios e também são apontadas alternativas para minimizar este problema no ensino público, no entanto, esse tema continua sendo a grande preocupação da maioria dos profissionais que atuam na educação. Enquanto aluna, no período escolar, muitas vezes fui surpreendida com provas aplicadas, que não estavam de acordo com os conteúdos que os…

aula por aula. Outros instrumentos muito úteis são relatórios, dinâmicas, redações e auto-avaliações. O caminho das pedras Na Educação Física, como em todas as outras áreas, para avaliar bem é preciso definir os objetivos, pois eles determinam o conteúdo a ser trabalhado e os critérios para observar a evolução da aprendizagem. Exemplos: descobrir o próprio corpo para utilizá-lo melhor em atividades motoras básicas (correr, saltar) ou específicas (passes no basquete ou handebol, chutes no…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FORMAÇÃO DE DOCENTES (FORDOC)/FILOSOFIA [10/08/2013] [Digite o nome da empresa] Valeria RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO ALUNO: CELSO FABIANO DO ROZÁRIO Este relatório de Estágio Curricular Obrigatório está sendo apresentado a Faculdade de Educação da Serra, ao Curso de Formação Especial de docentes. Tendo em vista a obtenção de Licenciatura Plena em Filosofia. Orientador:

avaliação não deve ser realizada apenas em momentos isolados do trabalho pedagógico, mas deve sim, fazer parte processo educativo como um todo. Ao conceber a avaliação como um juízo de qualidade das novas aprendizagens e não um juízo de quantidade de conteúdo memorizado, a avaliação passa a ser vista como uma ferramenta nas mãos do professor que o auxilia a refletir de que modo está construindo sua prática docente, a fim de levar o aluno a aprender cada vez mais. Diante deste fato, o…

26/04/2013. Resumo: Este trabalho foi executado através de pesquisas na internet, e no livro metodologia do ensino da arte (Uniasselvi), e tem como intuito principal caracterizar a musica no ensino da Arte. Ressaltando seus pontos principais, como o conteúdo a ser passado para os alunos, os critérios essenciais para uma boa aula, a mudança tecnológica que modificou o modo de ensinar e principalmente os benefícios da música para os estudantes. A música por sua vez é encontrada na…

individuais das crianças. Sabemos que não existe turma homogênea(...)” (p 08). Acreditamos ainda, que o aprendizado do aluno parte também da relação escola e sociedade. Outra questão relevante no texto estudado foi o fato de que não podemos priorizar os conteúdos isoladamente, as atividades propostas devem ser significativas e relacionadas aos interesses da turma. É importante utilizarmos no cotidiano escolar o “currículo oculto” que é muito rico em histórias e cultura. Nessa…

· promove a linguagem da possibilidade, a autoavaliação do aluno e do grupo-classe a que pertence; · discute com os alunos os critérios e formas de avaliação selecionadas, a valoração atribuída aos diferentes tipos de conteúdos e o cronograma de sua realização; · analisa o desempenho global do aluno, fazendo uma síntese de seu desempenho, levando em conta todos os avanços detectados nas oportunidades de recuperação contínua e paralela;

estratégias de Avaliação mais utilizada pelos professores ............................................. 39 Tabela 6: Quais os tipos de questões são contempladas nas avaliações utilizadas ..................................... 41 Tabela 7: Que tipo de conteúdos contempla as avaliações elaboradas pelos professores .......................... 42 Tabela 8: Qual a atitude do professor após a realização de uma avaliação ................................................. 43 Tabela 9: Qual tipo…

ser entendida como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica. Mas... didática como reflexão sistemática? Vamos pensar nos elementos da ação didática: o professor; o aluno; a disciplina (matéria ou conteúdo); o contexto da aprendizagem; as estratégias metodológicas. Masetto (1997) “a didática como reflexão sistemática é o estudo das teorias de ensino e aprendizagem aplicadas ao processo educativo que se realiza na escola, bem como…

entender suas formas.`` Goiânia, 17 de Novembro de 2013. Índice Página Introdução------------------------------------------------------------------- 03 Objetivos Educacionais--------------------------------------------------- 04/05 Conteúdos de Ensino------------------------------------------------------ 05/06 Procedimentos de Ensino------------------------------------------------- 06/07 Entrevista à revista nova escola sobre avaliação da aprendizagem. 08/09…