Seleção E Organização Dos Conteudos Curriculares Haydt

____________________________________________________ ____________________ A- PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: (x ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental B- PERFIL DA TURMA 1 Número de alunos que compõem a turma: 18 alunos 2 Organização da sala de aula 2.1 Descrição da disposição das carteiras dos alunos na sala de aula/ambiente As aulas são ministradas em uma sala que contém 06 mesas que comportam até 04 alunos. 2.2 Recursos de ensino disponibilizados em sala de aula

tem por base acolher uma situação, para, que então (e só então), ajuizar a sua qualidade, tendo em vista dar-lhe suporte de mudança, se necessário. A avaliação, como ato diagnóstico, tem por objetivo a inclusão e não a exclusão; a inclusão e não a seleção (que obrigatoriamente conduz à exclusão). O diagnóstico tem por objetivo aquilatar coisas, atos, situações, pessoas, tendo em vista tomar decisões no sentido de criar condições para a obtenção de uma maior satisfatoriedade daquilo que…

importance and perspective of the authors who have offered contributions. Keywords: Evaluation of learning, Education, Teacher. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 10 CAPÍTULO I - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Uma necessidade curricular 13 1.1. Contextualização Social e Histórica da Avaliação Escolar 14 1.2. A Avaliação da Aprendizagem no Brasil 19 1.3. Concepção de Avaliação 21 CAPÍTULO II – TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 25 2.1. Funções…

pretendemos realizar; • o que vamos fazer; • como vamos fazer; • o que e como devemos analisar a situação, a fim de verificar se o que pretendemos foi atingido". (PARRA, Nélio. Planejamento de Currículo. Revista Escola, n. 5, p. 6, 1972, in HAYDT, p. 94) 2 Vídeo O Planejamento Tintim por Tintim – A Escola em Discussão – Ministério da Educação – TV Escola (Domínio Público) 2´27” – 4´04” (1´77” min.) Tipos de planejamento e finalidade das ações Refletindo: Memória…

atividade em que o professor preenche e entrega à secretaria da escola um formulário. Este é previamente padronizado e diagramado em colunas, onde o docente redige os seus ‘ objetivos gerais e objetivos específicos’ (todos transcritos dos Parâmetros Curriculares Nacionais ( P.C.N.) De acordo com José Cerchi Fusari( 1994), : O Planejamento de Ensino pode ser um instrumento que, efetivamente, auxilia os professores em sua prática pedagógica: [...] a questão do planejamento deve…

| |Nome do professor EAD | |Conteúdo das respostas das questões | |Atividade avaliativa – Questionário concluído, postar este arquivo no Moodle

das funções que o processo avaliativo possui procura-se com isso elencar que a avaliação vai além da sala de aula. Envolve o planejamento, e o desenvolvimento do processo de ensino. Por isso, faz-se necessário que a avaliação cubra desde o Projeto Curricular, a programação de sala de aula e afira os seus resultados, a saber: a aprendizagem produzida nos aluno, conforme nos afirma Méndez (2002). Já no que se refere à presença da avaliação no cotidiano escolar, a avaliação pode ser…

ensinar e aprender. Didática é um dos ramos da Pedagogia que investiga os fundamentos, as condições e modos de realização do processo de ensino, cabe a Didática converter objetos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, alem de selecionar conteúdos e métodos de acordo com esses objetivos, a fim de estabelecer vínculos entre ensino e aprendizagem. Neste trabalho acadêmico, vamos relatar o que absorvido, aprendido e praticado por nos alunos. Dentre os contextos que…

investigação pautou-se em levantamento bibliográfico sobre a temática. Entre os resultados encontrados estão: a utilização das histórias em quadrinhos nos espaços escolares requer do professor compromisso com o fazer pedagógico e o domínio do conteúdo a ser trabalhado, além da criatividade em utilizar os quadrinhos para auxiliar na aprendizagem. Palavras-chave: Histórias em quadrinhos. Didática. Ensino. LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – O Tico-tico primeiro exemplar de quadrinhos voltado

ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4) Nome do professor EAD 5) Conteúdo das respostas das questões 6) Atividade avaliativa – Questionário concluído, postar este arquivo no Moodle 7) Prazo de Entrega/postagem no Moodle – 28 de novembro de 2011 à 02 de dezembro de 2011 Lembrem-se ! Esta questão deve…