Segundo Stainback

Esse artigo está dividido em capítulos, o primeiro aborda sobre um histórico da educação inclusiva citando os documentos importantes que foram conquistados ao longo da história, as leis que legalizam e normatizam e a inclusão no Estado de Goiás. No segundo capítulo discorre sobre a inclusão evidenciando a visão de vários autores sobre este tema. 1 - HISTÓRICO SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA A educação inclusiva é um processo que estreita relação entre professores e alunos com necessidades…

existente sobre o tema, fornecendo a fundamentação teórica e os pressupostos conceituais dos assuntos abordados com o aprofundamento necessário buscando as respostas à problemática levantada no tema proposto. Foram pesquisadas obras de Sassaki, Stainback, Wernek, Mazzota, Gonzáles e outros autores, bem como textos e reportagens de revistas, e observações informais através da experiência do pesquisador em sala de aula e outras experiências didático-pedagógicas que ressaltam a…

processo de escolarização. O segundo objetivo é analisar a inclusão escolar como umas estratégias importantes no retorno da educação musical às escolas no momento em que os professores necessitarão de todos os recursos disponíveis para promover essa inclusão escolar de forma íntegra e com sucesso. Para tanto, o desenvolvimento do estudo será feito em cinco partes. O primeiro capítulo mostra como eram tratadas as pessoas com deficiência ao longo da história. O segundo capítulo aborda…

atendimento a pessoas com deficiência iniciou-se no século XIX, surgindo o interesse na criação de instituições educacionais direcionadas a essas pessoas. A educação direcionada a indivíduos com necessidades especiais é chamada Educação Especial; segundo a legislação, é uma modalidade de educação escolar integrante da educação geral. No Brasil, a Educação Especial se divide em dois períodos: de 1854 a 1956, é marcada por iniciativas oficiais e particulares isoladas; surgiram nesse…

aos padrões pré-estabelecidos pela sociedade. Assim sendo, a estigmatização é: ...uma forma de classificação social pela qual um grupo – ou um indivíduo – identifica outro segundo certos atributos seletivamente reconhecidos pelo sujeito classificante como desabonadores ou negativos. 1.2 O que é deficiência afinal Segundo a Revista de Saúde Pública, fevereiro de 2000, vol. 34, procura-se esclarecer os conceitos de deficiência, incapacidade e desvantagem, tomando como base o…

necessário para desenvolver suas habilidades cognitivas, físicas e motoras. A pesquisa realizada tem por finalidade analisar quais são os recursos para atender as necessidades dos alunos da inclusão, principalmente ao que se refere à dislexia, que segundo Monteiro (1998, p. 74): “Caracteriza-se pela dificuldade que a criança apresenta na leitura e na escrita, no tocante à aquisição da capacidade de escrever e decodificar letras, presente em torno de 5 a 10% de escolares.” …

ensino comum de planejamento em conjunto e acompanhamento mais efetivo em sala de aula, de orientação e esclarecimento para os pais dos alunos sem necessidades educacionais permanentes e para os alunos do ensino comum. De acordo com Stainback e Stainback (1999), a inclusão é: [...] mais que um modelo para a prestação de serviços de educação especial. É um novo paradigma de pensamento e de ação, no sentido de incluir todos os indivíduos em uma sociedade na qual a diversidade está…

que beneficie a todos e não apenas aos mais favorecidos. Segundo Revista do professor/julho a setembro de 2007 p. 38 3.4 Inclusão Significa: Significa dizer eu me importo; Significa facilitar o acesso de quem estava do lado de fora de um processo; Significa mobilizar esforços; Significa aceitar as pessoas como elas são; Significa buscar saídas criativas para situações de exclusão. 3.5 Responsabilidade Social Segundo o Livro Verde da Comissão Europeia (2001)…

sala de aula. Desta forma justificamos esta pesquisa mediante a urgência do tema inclusão no dias atuais. Observando as aulas durante o estágio, podemos ver a s necessidades e a vontade dos alunos deficientes em se sentirem incluídos. Segundo Patto 2008, o conceito inclusão vem sendo debatidos no mundo todo, com muitas lacunas e fragmentados, é necessário então que hajam reações transformadas e comprometidas, onde todos estejam engajados para o bem estar de pessoas com…

com o objetivo de freqüentares salas de aulas regulares, com o apoio de vários serviços complementares. Esses programas foram denominados Mainstreaming . Nas décadas de 1980 e 1990 começa­se a falar sobre a inclusão. Segundo Stainback & Stainback (1984), na década de 1980 surge à idéia de promover uma fusão entre os sistemas de educação regular e especial. Aparece a expressão inglesa full inclusion , que traduz as propostas que buscavam a fusão…