As dificuldades da inclusão: uma visão do profissional da educação

UNIVERSIDADE PAULISTA

José dos SantosFilho - RA: A53DFE-9
Psicologia

“AS DIFICULDADES DA INCLUSÃO UMA VISÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO”

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
NOVEMBRO 2012
UNIVERSIDADE PAULISTA

José dos Santos Filho RA: A53DFE-9

“AS DIFICULDADES DA INCLUSÃO UMA VISÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO”

Trabalho apresentado como requisito para ampliação do conhecimento da prática, do planejamento e da realização de entrevistas, referente à disciplina Teorias Psicológicas e Processo de Ensino- Aprendizagem.
Ministrada pela Profa. Dra. Elvira A. S. de Araujo.

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
NOVEMBRO 2012
RESUMO

Este presente trabalho tem por objetivo estudar as dificuldades da inclusão em seu processo de ensino-aprendizagem tanto para o educador que se depara com uma diversidade de obstáculos que vão desde seu preparo para trabalharem com essas crianças especiais que apresentam algum tipo de deficiência física ou mental, para a qual em sua maioria não foram preparadas para exercerem tal papel e ao se verem deparadas com a situação não se sentem motivados, promovendo nos mesmos um desgaste físico, psicológico e emocional e um profundo sentimento de impotência por parte dos professores diante do processo de ensino-aprendizagem e ainda tem uma cobrança em cima dos educadores sobre metas a cumprir, material pedagógico a ser aplicado; precisariam de uma equipe acompanhando como psicólogos, nutricionistas dependendo do caso, como temos aqui apresentado em nossas entrevistas, uma das professoras fez uma ressalva, que dependendo da deficiência, torna-se impossível o desenvolvimento de um bom trabalho; elas apontam também a falta de conscientização de que essa criança é aluna da escola num todo e não apenas de uma sala de aula; o ambiente é acolhedor, pois os outros alunos acolhem muito bem a esses alunos especiais que chegam a escola, dando carinho, respeito e colaboração de todos os alunos; já em se tratando do espaço físico da escola a grande maioria é