A criança com baixa visão no ensino regular

A CRIANÇA COM BAIXA VISÃO NO ENSINO REGULAR

RESUMO:

Este artigo tem como objetivo pesquisar as crianças com baixa visão no ensino regular e as dificuldades encontradas nos caminhos educacionais. A instituição educacional tem o dever de proporcionar condições para que a criança com baixa visão possa construir um aprendizado de qualidade, desenvolvendo suas habilidades, raciocínio, atitudes, autonomia, auto - estima, sendo capaz de vivenciar as mesmas experiências que outras crianças normais.

PALAVRA- CHAVE: Criança, Baixa Visão, Inclusão, Educação.

INTRODUÇÃO:

Ao freqüentar a escola de ensino regular, a criança com baixa visão pode encontrar dificuldades no processo de ensino aprendizagem, por existirem poucos materiais, recursos apropriados e professores qualificados, os professores não recebem em seus currículos de formação uma preparação para desenvolver um trabalho com crianças de baixa visão, a estrutura das escolas não estão preparadas para recebê-las, levando assim as mesmas a sentirem-se excluídas.
Muitos continuam acreditando que é melhor excluir ou atender as crianças em escolas especiais com ensino adaptado. Mas o caminho a ser seguido não é esse. Hoje todos já sabem que as crianças com baixa visão têm direito de ir para a escola de ensino regular como qualquer outra criança normal. Estamos num processo de conscientização.
A escola deve criar um ambiente alfabetizador, de maneira que ofereça aos alunos materiais para a construção do conhecimento e desenvolvimento, adaptando materiais a serem utilizados como: em escritas usar fonte das letras maiores, canetas e lápis com cores fortes, adaptação do ambiente posição das carteiras, lousa, brinquedos coloridos, sonoros com movimento e etc. Respeitando as necessidades e potencialidades de cada um.
A educação tem um papel fundamental nesta função de inclusão, pois o aluno necessita de condutas positivas que lhe permitam sentir que suas diferenças individuais são respeitadas e