Segundo Campos A Aprendizagem Envolve O Uso E O Desenvolvimento De Todos Os Poderes Capacidades Potencialidades Do Homem Tanto Físicas Quanto Mentais E Afetivas

A Corrida de Orientação enquanto conteúdo da Educação Física escolar Lic. em Educação Física. (Brasil) Fábio Souza de Oliveira | Johelio Santana Barroso Osvaldo Moura Costa Junior fabio@performbahia.com.br Resumo Este artigo teve como objetivo analisar a interferência do esporte de orientação no processo de construção do conhecimento de escolares. Para tanto, utilizou-se os escritos de Ferreira sobre o desporto orientação relacionando-os com os pensamentos de Piaget e Vygotsky…

UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES URI - SÃO LUIZ GONZAGA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS ANA PAULA GAMARRA FRAGA MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA São Luiz Gonzaga 2010 ANA PAULA GAMARRA FRAGA MOTIVAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia…

infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. A atividade lúdica espontânea traz implícito um convite para a criança expressar-se de muitas formas, como movimentos corporais, convivência social, músicas, danças, dramatizações, entre outras. No espaço lúdico, a criança desenvolve suas potencialidades e concretiza uma experiência de funcionamento do indivíduo em uma convivência dinâmica. Quanto mais…

pensamentos de autores de grande expressão para a educação. Para contribuir com essa reflexão, anexamos a este material uma súmula das teorias de aprendizagem de: Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky, e Henri Wallon. Dessa forma, entendemos que este é um campo aberto para férteis discussões que devem ser fomentadas a partir dos estudos sobre a aprendizagem. As rápidas mudanças ocorridas na sociedade e o grande volume de informações estão refletindo-se no ensino, exigindo, desta…

A AFETIVIDADE E o Processo Ensino Aprendizagem na Educação Infantil Autor (Alessandra Banaletti Caus) Professor Orientador (Elizangela Vieira Linhares) Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED9871) – Trabalho de Graduação 11/06/2012 RESUMO A proposta deste trabalho é apresentar reflexões sobre a importância da afetividade e dos vínculos afetivos na aprendizagem de crianças, especialmente as da educação infantil. Para fundamentar a…

CONTEUDO E PROCEDIMENTOS 1ª AA Na busca de uma maior qualidade de ensino, em todos os estados brasileiros, surge, no cenário educacional, os documentos norteadores da prática pedagógica desenvolvida na educação infantil: o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). Este conjunto de referências e orientações didáticas é composto de três volumes. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1- Volume 01 2- Volume 02 3- Volume 03…

pensamentos de autores de grande expressão para a educação. Para contribuir com essa reflexão, anexamos a este material uma súmula das teorias de aprendizagem de: Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky, e Henri Wallon. Dessa forma, entendemos que este é um campo aberto para férteis discussões que devem ser fomentadas a partir dos estudos sobre a aprendizagem. As rápidas mudanças ocorridas na sociedade e o grande volume de informações estão refletindo-se no ensino, exigindo, desta…

trabalhistas e inserção no mercado de trabalho e passa a lutar por uma vaga ao lado do homem. As crianças também encontram seus espaços, embora não possam opinar sobre eles. O olhar do poder público insere a cada dia mais crianças, algumas em idade precoce, no ambiente escolar. Nesse sentido, torna-se urgente repensar também o papel da escola, da educação e dos profissionais dessa área nesse processo de educação para todos. As tais práticas vêm associadas aos diversos olhares sobre a…

INTRODUÇÃO O trabalho tem como objetivo fazer uma análise sobre o uso de jogos e brincadeiras no processo de construção de conceitos matemáticos do aluno, as estratégias utilizadas pelo professor, bem como, o estudo sobre os jogos e brincadeiras que levem em consideração a aprendizagem. Entendemos que o processo ensino-aprendizagem se constitui na inter-relação entre o conhecimento cotidiano e o conhecimento científico. Assim sendo, a investigação bibliográfica deste trabalho será no sentido

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”. COMPREENSÃO DOS MODOS COMO A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM SE ARTICULA COM A PEDAGOGIA Introdução Iniciamos este trabalho com um texto sobre as contribuições da psicologia para educação, apresentamos um quadro conceitual contendo as teorias verbal significativa, genética da…