Resumo Tgd

AUTISMO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL Alcione Silva de Medeiros Resumo Na contemporaneidade, a educação de alunos com necessidades especiais está sendo realizada, prioritariamente, no contexto das escolas regulares conforme preconiza a Lei. Dentre esses alunos, estão os educandos com autismo. O autismo, conceituado como um distúrbio do neurodesenvolvimento humano tem sido um tema pouco abordado no âmbito escolar, representando um desafio para os…

TGD Transtorno Global do Desenvolvimento O Autismo nos fascina! “Desde 1938, chamaram-nos a atenção várias crianças cujo quadro difere tanto e tão peculiarmente de qualquer outro tipo conhecido até o momento que cada caso merece – e espero que venha a receber com o tempo – uma consideração detalhada de suas peculiaridades fascinantes” Leo Kanner, 1943 TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO O conceito de Transtornos Globais do Desenvolvimento surge no final dos anos 60,…

Resumo de Estudo da Teoria Geral do Direito. O objeto de estudo da TGD são os elementos fundamentais do Direito, ou seja, o estudo dos componentes básicos que constituem toda e qualquer realidade jurídica. O direito pode ser compreendido a partir de noções gerais: O direito é um conjunto de normas de comportamentos exigíveis e garantidos por sanção. O direito é composto por condutas dos indivíduos que agem (ou não agem) conforme modelos de comportamentos exigíveis. O direito é composto…

Educação de Cegos Mediada pela Tecnologia Eliã S. M. dos S. Amorim1 Jucineide L. de Carvalho2 Luana K. B. Menezes3 RESUMO: O presente artigo trata da necessidade emergente da inclusão social de indivíduos cegos utilizando-se ferramentas tecnológicas, a partir de um novo pensar acerca do desenvolvimento e aprendizagem destes, mediante oportunidades de estudo e trabalho, pelo aparelhamento das escolas e demais segmentos da sociedade. Apresenta uma experiência realizada com o Dosvox,…

Solange Queiroz Silva de Souza 2 RESUMO Este artigo aborda a intervenção psicopedagógica no contexto institucional frente ao autismo. Também, conceitua de forma breve esse transtorno que gera prejuízos na comunicação, interesse social e aprendizagem. No DSM-IV (2002), o autismo é classificado como uma síndrome que pertence aos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e se manifesta no comprometimento de três áreas: socialização, comunicação e aprendizagem

Pinto – vanessagoncalves60@hotmail.com. Acadêmica do 8º período de Pedagogia Orient.: Magali Paraguassú – foco_assessoria@hotmail.com Mestre em Educação Identificação do trabalho Curso de Graduação em Pedagogia Cachoeiro de Itapemirim – ES – 2014 Resumo Este artigo relata situações vivenciadas no cotidiano escolar e apresenta propostas de intervenções que proporcione um trabalho que atenda as necessidades educacionais de crianças autistas, que tem sido pouco explorado na sociedade e…

Artigo de Revisão ORIENTAÇÕES AO PEDIATRA SOBRE O MANEJO DAS DROGAS PSICOATIVAS ANTIEPILÉPTICAS Resumo O artigo citado acima, tem como principal objetivo revisar as indicações e o manejo clínico das drogas psicoativas e antiepilépticas na infância e na adolescência. Ele aborda a indicação clínica, dosagem terapêutica e efeitos colaterais dos psicofármacos e drogas antiepitilépticas. O autor informa sobre o uso destes medicamentos…

Responsabilidade, Amor. Introdução Nesta breve escrita procurei expor meus conhecimentos sobre a inclusão nas escolas, o que tenho de conhecimento sobre a legislação na teoria, e o que pude vivenciar no meu cotidiano escolar e familiar. Resumo Apartir do momento que um casal resolve ter um filho este passa a ser idealizado, planejado e muito esperado por seus pais, ao nascer esta criança todo casal espera ter um filho saudável, compatível com os padrões exigidos pela sociedade, quando

inclusão social Autism and physiotherapy intervention in social inclusion Monara Gomes1; Naira de Moura Leite1; Samid Yngred Gomes de Sousa1; Juliana Barbosa Dias Maia2; Maria do Socorro Rodrigues2; Instituto de Educação Superior Raimundo Sá RESUMO: O Autismo é um termo geral usado para descrever um grupo de transtornos de desenvolvimento do cérebro, conhecido como “Transtornos do Espectro Autista”. O objetivo deste artigo é trazer um maior esclarecimento de como a fisioterapia…

Revista Educação, Artes e Inclusão Volume 5, número 1, Ano 2012 - ISSN 19843178 ENSINO DE ARTE E AUTISMO: UM RELATO DE EXTENSÃO Ms Lorena Barolo Fernandes1 Dra Anita Schlesener2 Dr. Carlos Mosquera3 Ms Rosanny Moraes Teixeira4 Resumo: O conteúdo deste artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado com reflexões a partir do Projeto de Extensão Universitária entre a Faculdade de Artes do Paraná (FAP) em parceria com a Escola de Educação Especial Alternativa, em…