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BUB, Maria Bettina, Ética e Pratica Profissional em saúde profissional em Reflexão sobre a forma de agir como profissional de saúde, pag. 65-74,2004. RESUMO O Texto, Ética e pratica profissional de saúde composto por 10 paginas referente a pratica de saúde, concepção de Maria Bettina Camargo bub. O Texto fala da reflexão das teorias de ética profissional e questiona o cuidado, o dialogo,e a compreensão da moralidade da razão. Citações Pg. Comentários 1. “Embora a abordagem dos problemas de saúde implique em intervenções em fatores sócias e políticos”. 2. “Portanto, não e tão simples compreender o que significa viver moralmente”. 3 .”Um agente moral consciencioso e alguém que considera imparcialmente os interesses de todos os fatores por aquilo que ele ou ela faz.” 4. “A ética e uma tentativa de compreender sistematicamente a natureza da moralidade e o que ela exige de nós”. 66 1. A aprendizagem de cada individuo deve a partir da concepção de cada ato perante as suas praticas. 2. A saúde e como experiência humana e para as decisões acerca da situação critica de seu cliente.. 3. E essencial que o profissional de saúde tenha o compromisso com o amor ao próximo. 4. A responsabilidade moral e assumir, reconhecer as próprias consequência dos próprios atos e ser livre tendo consciência deles. BUB,Maria Bettina, Ética e Pratica Profissional em saúde profissional em Reflexão sobre a forma de agir como profissional

Atividades do texto: O anel de Giges, ética e moral, senso moral e consciência moral. 1- Na minha opinião, as pessoas, na sua maioria, se tornariam invisíveis para fazer coisas que na sociedade são vistas como coisas ruins. Como o próprio texto diz, invisibilidade é propriamente dita para fazer coisas ruins, então não vejo algo de bom que se possa fazer caso pudesse ficar invisível, mas adoraria ter a sensação de poder ser assim e tentaria de todas as formas usar esse “poder” para o…

utilizarmos de trechos originais ou parafraseados de textos na elaboração de nossos textos, criamos uma forma de diálogo: a intertextualidade. Julia Kristeva, inspirada em M. Bakhtin, nos apresenta o conceito de intertextualidade como um processo de elaboração em que todo texto é absorção e transformação de uma multiplicidade de outros textos; se constrói como um mosaico de citações. citações Porém, Porém a intertextualidade não é uma mera cópia de fragmentos; propõe um diálogo que…

Sociedade Universitária Redentor Faculdade Redentor MORAL E ÉTICA NO CONTEXTO ESCOLAR Artigo Cientifico apresentado como requisito para conclusão do Curso de pósgraduação Lato Sensu em Inspeção, Orientação e Supervisão Escolar pela Faculdade Redentor. Nome: Beatriz Barros Silva Marinho Orientador: Esp. Vera Lúcia do Vale Costa Leopoldina 2013 2 MORAL E ÉTICA NO CONTEXTO ESCOLAR MORALS AND ETHICS IN SCHOOL CONTEXT Beatriz Barros Silva Marinho Graduada em…

a interpretação de textos como meios de comunicação e interação social.  Definir o que é texto e contexto, como reconhecer técnicas e recursos para p estabelecer comunicação com o outro. Intertextualidade  Ao utilizarmos trechos originais ou parafraseados de textos na elaboração de nossos textos, criamos uma forma de diálogo: a intertextualidade.  Julia Kristeva, inspirada em M. Bakhtin, nos apresenta o conceito de t it d intertextualidade como um processo de…

Resumo do texto: Os limites éticos da intervenção sobre o ser humano. O que leva o homem a vir a se ético é erigir a moral, é quando há um equilíbrio do afeto com a razão, acompanhados de outros conhecimentos possibilita uma convivência de benefícios mútuos, que abre caminhos para uma construção que pensa no grupo e no bem estar do mesmo. Esta moral só pode ser erigida tendo cada sujeito a sua individualidade, mas ao mesmo tempo procurando a harmonia. É necessário como indivíduos o…

A LITERARATURA INFANTO-JUVENIL COMOFERRAMENTA PARA INFLUÊNCIAR POSITIVAMENTE AFORMAÇÃO ÉTICA E MORAL DE CRIANÇAS EADOLESCENTES : leitura e diálogo reflexivo na escola. 1 Nome do (a) aluno (a) RESUMO Este artigo apresenta a literatura infanto-juvenil como instrumento do educador e da escola,capaz de influenciar positivamente crianças e adolescentes nos aspectos ético e moral atravésda leitura e da reflexão dialogada na escola. Aponta, ainda, baseado em embasamento teórico,diretrizes…

A LITERARATURA INFANTO-JUVENIL COMOFERRAMENTA PARA INFLUÊNCIAR POSITIVAMENTE AFORMAÇÃO ÉTICA E MORAL DE CRIANÇAS EADOLESCENTES : leitura e diálogo reflexivo na escola. 1 Nome do (a) aluno (a) RESUMO Este artigo apresenta a literatura infanto-juvenil como instrumento do educador e da escola,capaz de influenciar positivamente crianças e adolescentes nos aspectos ético e moral atravésda leitura e da reflexão dialogada na escola. Aponta, ainda, baseado em embasamento teórico,diretrizes…

Nazário NO, Silva DS, Martins CR ARTE NA ENFERMAGEM: INICIANDO UM DIÁLOGO REFLEXIVO ART IN NURSING: INITIATING A REFLEXIVE DIALOGUE EL ARTE EN LA ENFERMERÍA: INICIANDO UN DIÁLOGO REFLEXIVO. Luzia Wilma Santana da Silva1, Nazaré Otília Nazário2, Danuzia Santana da Silva3, Cleusa Rios Martins4 Enfermeira. Professora Assistente do Departamento de Saúde - Área Fundamentos da Assistência da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB/BA. Mestre em Enfermagem pela UNIRIO/UESB.…

Praia Formosa Aracruz - ES ÉTICA E PROFISSÃO: UM DIÁLOGO ENTRE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E FILOSOFIA Autor: Antonio Donizetti Sgarbi – donizettisgarbi@ig.com.br Autor: Valcemiro Nossa – valcemiro@fucape.br Instituição: FUCAPE – Fundação Instituto Capixaba de Pesquisas em Contabilidade Economia e Finanças Resumo Com o objetivo de fazer uma sondagem sobre a vivência do Código de Ética do Contabilista em algumas organizações contábeis, realizou-se uma pesquisa do tipo exploratória, usando…