Resumo Sobre A Apropriação Da Fenomenologia

............................................... 24 1.3 Verso da folha de rosto...................................................... 24 1.4 Folha de aprovação............................................................ 24 1.5 Resumo na língua vernácula............................................. 24 1.5.1 Palavras-chave................................................... 25 1.6 Sumário.....................................................

Aprendizagem,” declaro que voluntariamente cedo a título gratuito e em forma pura e simples ,ilimitada e irrevogavelmente a favor da Universidad Tecnológica Intercontinental o direito de autor de conteúdo patrimonial que como autor lhe corresponde sobre o trabalho de referência. Conforme o que foi anteriormente expressado ,esta decisão ortoga a UTIC a faculdade de comunicar a obra, divulgá-la, publica –lá e reproduzi –lá em suportes analógicos ou digitais e na oportunidade que ela assim…

............. Anverso da folha de rosto.................................................. Verso da folha de rosto...................................................... Folha de aprovação............................................................ Resumo na língua vernácula............................................. Palavras-chave.................................................... 1.5.1 Sumário................................................................................ 18 19 19 19 19 19

COLÓQUIO MOM FUNCIONALISMO COMPLEXO Antonio Carlos Dutra Grillo Resumo O artigo trabalha a argumentação do funcionalismo em arquitetura, a partir de relações entre arquitetura e ciências naturais. Para isso, centra-se em alguns momentos históricos: na importância do argumento biológico evolucionista na conformação do funcionalismo em arquitetura no século XIX e início do XX, no organicismo arquitetônico de meados do século XX, e em paralelismos contemporâneos entre arquitetura e a…

produto da aprendizagem associativa. Humanos e animais aprenderiam ao fazer associações entre experiências e estímulos de um lado com ideias e pensamentos de outro. Watson (1924) e Skinner (1957) tiveram forte influência sobre as teorias de aprendizagem em geral e, especialmente, sobre a visão de aquisição de línguas maternas e estrangeiras. *Postura do professor e sua relação com o aluno: A escola direciona os comportamentos dos alunos segundo determinadas finalidades sociais. O…

Currículo... CURRÍCULO: ENTRE TEORIAS E MÉTODOS 1 Professor do Instituto de Educação da Universidade do Minho – Braga, Portugal jpacheco@iep.uminho.pt JOSÉ AUGUSTO PACHECO RESUMO Em um momento de intensa globalização, em que se impõem novos padrões e novos conceitos, o currículo ganha uma outra centralidade educacional, sobretudo se for considerado da perspectiva da noção de conhecimento. Procura-se, neste artigo, debater questões ligadas à teorização e ao método do currículo, destacando-se

VICTORINO CASTILHO 1993 Mestrado BENCHAYA, Rachel. Percepção do estágio supervisionado em Psicologia Escolar: relatos de estagiários e supervisores. 1993. 140 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) Universidade de São Paulo, São Paulo. Resumo: Descreve e analisa a estrutura e o funcionamento do estágio supervisionado em Psicologia Escolar, de dois cursos de Psicologia na cidade de Belém-PA. Os ss são 16 estagiários e 5 supervisores do estágio supervisionado em…

Dilemas da produção científica na “sociedade do conhecimento”: o colapso da realidade no empírico e a interdição da ontologia Regina Célia Linhares Hostins Resumo: O artigo discute a relação sujeito/sociedade/conhecimento examinando como tal relação permeia os paradigmas contemporâneos da “sociedade do conhecimento” cuja premissa básica faz prevalecer a empiria e a utilidade instrumental do conhecimento, expurgando a teoria e interditando qualquer cogitação ontológica. Parece…

Transdisciplinaridade, Multirreferencialidade e Currículo RESUMO: O propósito do presente artigo é tentar precisar melhor os termos transdisciplinaridade e multirreferencialidade, buscando identificar possibilidades e limites de cada um para a fundamentação de processos de transformação dos currículos escolares. O artigo inicia com um breve delineamento de problemas na organização desses currículos, gerados pela excessiva fragmentação e compartimentalização do ensino. Examina, em…

Filosofia; substituiu uma filosofia do objeto, que predominava desde os primórdios da especulação filosófica por uma filosofia do sujeito. Mesmo sem escrever diretamente para juristas, exerceu profunda influência sobre a Ciência do Direito. Principais obras: Crítica da Razão Pura, Crítica da Razão Prática, Fundamentos da metafísica dos costumes e Crítica da Faculdade de Juízo. 2 Hans Kelsen: (1881-1973). Expoente Positivismo Jurídico. Principal