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A FILOSOFIA COMO MATÉRIA DE ENSINO: HISTÓRIA E QUESTÕES METODOLÓGICAS PHILOSOPHY AS A TEACHING SUBJECT: ITS HISTORY AND METHODOLOGICAL ISSUES Dalton José Alves1 Recebido para publicação em 07/07/2009 Aceito para publicação em 30/07/2009 RESUMO A Filosofi a como matéria de ensino, sua história e questões metodológicas, refere-se a uma abordagem que visa tratar de modo panorâmico sobre como se realizou e tem se realizado o ensino de ilosofi a nas escolas de nível básico no Brasil e em outros países. O texto se baseia em dados históricos sobre a introdução da disciplina Filosofi a no currículo e sobre os diferentes métodos de ensino aplicados, quais os modelos em confl ito, como se organiza a avaliação, etc. Por fi m, tratamos dos desafi os atuais que a realidade do ensino em sala de aula apresenta aos professores deFilosofi a, os quais necessitam de uma resposta urgente, tanto do ponto de vista didático-metodológico, quanto da formação dos professores. Palavras-Chave: História, fi losofi a – estudo e ensino. Educação – Ensino Médio. Política educacional – currículo. ABSTRACT “Philosophy as a teaching subject: its history and methodological issues” refers to an approach which aims at giving a panoramic view of how the teaching of Philosophy has been held in basic education schools in Brazil and other countries. The text is based on historical data on the introduction of Philosophy as a teaching subject in the school curriculum and the different teaching

ASPECTOS RELEVANTES DAS NOVAS TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS IMPOSTOS PARA A ATUAÇÃO DOS DOCENTES Francisco Mendes da Silva (UNIPAR) RESUMO: Hoje, quando se analisa a presença dos meios de comunicação de massa e, principalmente, das novas tecnologias e sua infl uência na educação, chega-se à conclusão de que a aprendizagem seria totalmente prejudicada sem estes instrumentos. Assim, o presente artigo tem como objetivo evidenciar alguns aspectos relevantes do impacto das…

bio-psicossocial, tendo em vista integrá-lo na sociedade, com base em uma atividade profi ssional, para torná-lo um cidadão consciente, efi ciente e responsável. O objetivo dessa disciplina é fornecer subsídios para que se conheça a realidade do educando e a complexidade da vida social. O módulo de estudo que você recebeu foi formulado a partir de uma bibliografi a especializada sobre o tema, com o objetivo de orientar suas pesquisas, análises e refl exões, bem como facilitar…

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM ESCOLAR E ATRASOS MOTORES/ REVISÃO SISTEMATICA ALEXANDRE NASCIMENTO Resumo: A influência da atividade física escolar no desenvolvimento da função executiva infantil ainda não é consenso entre os estudos já realizados, portanto esse estudo tem como objetivo verificar se crianças escolares de 6 a 10 anos com dificuldade na aprendizagem apresentam algum atraso motor e se ambas variantes apresentam alguma correlação. Foram selecionados nesta pesquisa…

Gramatical da Linguagem. Orientador: Prof. Dr. Fábio Bonfim Duarte BELO HORIZONTE 2007 2 MEMBROS DA BANCA PROFESSOR DR. FÁBIO BONFIM DUARTE ORIENTADOR E PRESIDENTE DA BANCA DE AVALIAÇÃO PROFESSORA DRA ANA SUELLY ARRUDA CÂMARA CABRAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE BRASÍLIA – UNB PROFESSOR DR. ANGEL HUMBERTO CORBERA MORI UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS - UNICAMP 3 Agradecimentos Ao meu orientador, pela paciência, por me apresentar um novo mundo - o da lingüística…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL * Rita de Cássia Lindner Kaefer **Ana Eleonora Sebrão Assis RESUMO O objetivo do presente artigo é apresentar uma reflexão a respeito da importância da prática da Educação Física na Educação Infantil, abordando os aspectos da atuação do professor e da inclusão das crianças através da prática do brincar. Palavras-chave: Educação Física…

Arq Neuropsiquiatr 2004;62(2-B):469-472 AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL Relação e risco para a linguagem escrita Marcio Pezzini França1, Clarice Lehnen Wolff2, Sônia Moojen3, Newra Tellechea Rotta4 RESUMO - Este estudo relaciona a aquisição da linguagem oral com o desenvolvimento da escrita em 236 crianças provenientes de escola particular, da cidade de Porto Alegre, RS, Brasil. O objetivo desta pesquisa foi identificar fatores não-lingüisticos envolvidos na aquisição fonológica e…

Avaliação do Desenvolvimento e da Aprendizagem Josiane Gonçalves Santos 1Capa.indd 1 02 PEDAGOGIA - 5º PERÍODO - 2ª PROVA - 22/12/2009 22/12/2009 16:20:08 APROVADO: _______________ 4Capa.indd 1 28/12/2009 18:19:49 Capítulo   Avaliação do Desenvolvimento e da Aprendizagem Josiane Gonçalves Santos Curitiba 2010 Aval_Desenv_Aprend_LIVRO.indd 1 02 PEDAGOGIA - 5º PERÍODO - 3ª PROVA - 19/12/2009 - Page 1 of 100 19/12/2009 12:43:35 APROVADO:…

capacidade de identifi car oportunidades e buscar recursos para transformá-las em riqueza e inovação, sob os princípios da ética e da cidadania, priorizando o respeito ao homem e ao meio ambiente. A inserção da disciplina Empreendedorismo no seu curso de graduação refl ete o interesse da Universidade Castelo Branco - UCB em despertar nos seus alunos, independente da profi ssão escolhida, o olhar do empreendedor que é: aquele que escolhe cuidadosamente o caminho para atingir suas…

programático da disciplina, apresentando-o de forma simples e didática. Na unidade 1, Ciência – fundamentos básicos, o aluno encontrará informações que embasarão o seu conhecimento sobre o fazer científi co, tais como evolução, conceito, características e papéis da ciência. Na unidade 2, Método científico, além das etapas do método e de sua relação com o cotidiano, são também focalizados os quatro tipos de conhecimento e sua aplicação na vida real. Na unidade 3, Caracterização da…