imperialismo

consumidores de manufaturas e de fornecedores de matérias primas, levou à subjugação de populações e povos, principalmente na Ásia e na África, ocasionando um neocolonialismo. Sobre o tema, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Devido à tardia unificação alemã, a atuação imperialista desta nação se restringiu à exploração mineral de áreas insulares no eixo Pacífico-Índico, como as ilhas de Madagascar, Java e Salomão. 02) Na segunda metade do século XIX, o rei Leopoldo, da Bélgica, criou na África o Estado Independente do Congo Belga, em área que adquiriu como propriedade particular e dedicada à exploração do marfim e da borracha. 04) A rápida industrialização do Japão, após a Revolução Meiji, levou a nação a empreender uma política imperialista contra os chineses ao final do século XIX, obtendo o controle da hisilha de Formosa e de seus recursos. 08) O império neocolonial francês foi o segundo no mundo em extensão, menor apenas que o britânico. Na Ásia, os franceses conquistaram a Indochina, onde exploravam plantações de seringueiras. 16) Na segunda metade do século XIX, o mais importante território colonial britânico era a Índia, dada a riqueza advinda dos negócios das companhias de comércio. 2. (Uem) A formação territorial do que veio a ser os Estados Unidos da América deu-se por meio de uma política expansionista. Sobre essa questão, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A jovem nação nasceu na segunda metade do século…

Resumo: O Brasil que os europeus encontraram: a natureza, os índios, os homens brancos. MESGRAVIS, Laima; PINSKY, Carla Bassanezi Introdução O livro se propõe há elucidar um pouco mais algumas perguntas feitas por nós até os dias atuais, tais como, como era o Brasil no início da colonização? Como viviam seus habitantes? Como foi o choque de culturas tão distintas, entre os europeus e os índios? Para explicar essas e outras perguntas, os historiadores recorrem aos relatos escritos…

.... 115 Ética............................................................. 119 Etnia............................................................ 124 Etnocentrismo...................................... 127 Evolução. .................................................. 131 C Candomblé. ............................................... 39 Capitalismo. .............................................. 43 Cidadania.................................................... 47…

pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; - respeito à liberdade; - garantia de padrão de qualidade; - valorização da experiência extra-classe; - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. Fins e objetivos da EJA: A EJA tem como princípios norteadores a leitura da realidade, a participação coletiva, a construção do conhecimento e o resgate de valores. A Educação de Jovens e Adultos é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de…

cultural que constituiu o povo brasileiro e a influência desse multiculturalismo na formação da nossa sociedade e nos dias atuais. Quadro-resumo da unidade Assuntos Onde Encontrar Texto 1: História e Cultura Afro-Brasileiras Página 00 Texto 2: Cultura Indígena Página 00 Texto 3: As Influências dos Imigrantes Página 00 Texto 4: Exclusão Social Página 00 Atividades Complementares Leituras Complementares • FREYRE, Gilberto. C asa-Grande & Senzala . Rio de…

da diversidade cultural que constituiu o povo brasileiro e a influência desse multiculturalismo na formação da nossa sociedade e nos dias atuais. Quadro-resumo da unidade Assuntos Onde Encontrar Atividades Complementares Leituras Complementares • FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro:Record, 1998. • HOLANDA, Sergio Buarque de. Raízes do Brasil. Rio de Janeiro : J. Olympio, 1989. • MOTA, Carlos G. (org). Brasil em Perspectiva. São Paulo: Difel, 1969. • RIBEIRO, D. O…

........................... ..................................................................................................................................................................................... SEGUNDA PARTE: ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA O VOLUME 3 ...................... 33 1. Objetivo geral do volume…

Conceitos básicos e procedimentos metodológicos para a análise historiográfica Prezados alunos e alunas, iniciamos agora nosso percurso pela disciplina Historiografia Brasileira. Neste primeiro tema, trabalharemos juntos sobre os conceitos de Historiografia, os elementos que constituem a operação historiográfica e sua análise. Além disso, estudaremos sobre as relações possíveis entre História e Literatura. Ao final deste tema espero que você possa ter compreendido o que vem a…

essencial que tenhamos uma visão diferente para a Educação Escolar, visto ser um mecanismo de grande influência para o mesmo e para a constituição de uma Sociedade mais justa e fratena. Todos os envolvidos com o Processo Educativo, desde o aluno e sua família, aos profissionais da escola, devem 11 buscar ensino de qualidade com formação humana. Para tanto as ações devem fazer jus ao discurso teórico ao aluno que se pretende formar. As questões disciplinares na escola têm como causas…