Resumo Os Quatro Pilares Da Educação Por Jacques Delors

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO A PRÁTICA AGROEOLÓGICA COMO FUNDAMENTO E FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Francisco Batista de Lima1 RESUMO: O presente artigo pretende demonstrar a pratica da Agroecologia como ferramenta e fundamento de construção do conhecimento acerca das questões agrícolas e ambientais, buscando a interação entre homem e meio através de práticas agrícolas limpas e sustentáveis no tempo e no espaço, promovendo a sustentabilidade local e do

nos ajudaram nos momentos de dificuldades e aos professores e orientadores que nos deram todo apoio necessário para que esse trabalho se concluísse. 5 “A mente que se abre a uma ideia, jamais voltará ao seu tamanho original “ (ALBERT EINSTEIN) RESUMO Este trabalho teve como objetivo a construção de uma bancada didática de elementos mecânicos, a fim de aliar a teoria à prática, pois segundo uma pesquisa realizada entre os meses de março e maio de 2015, no ISI SIM – SENAI CETEMP,…

Tema: Projetos de aprendizagem colaborativa em um paradigma emergente Objetivos do Tema Identificar o papel da educação no contexto da globalização neoliberal. Refletir sobre o paradigma tradicional e as mudanças necessárias, com as novas tecnologias presentes na sociedade. Entender as fases que envolvem os projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. RESUMO DO TEMA Paradigma emergente é um modelo padrão inovador que atende aos pressupostos necessários às…

GILMARA PEREIRA CAMARGO FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL JUQUIÁ 2010 GILMARA PEREIRA CAMARGO FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professora Tutora Externa: Suely Hase. JUQUIÁ 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................

A EDUCAÇÃO PARA A PAZ E PARA OS DIREITOS HUMANOS: CONTRIBUIÇÕES INTERNACIONAIS À COMPREENSÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO NA ORDEM CONSTITUCIONAL BRASILEIRA EDUCATION POUR LA PAIX E POUR LES DROIX HUMAINES: CONTRIBUTIONS INTERNATIONELLES A LA COMPREHENSION DU DROIT A L'EDUCATION DANS L'ORDRE CONSTITUTIONELLE BRESILIENNE Juliana Cristine Diniz Campos Theresa Rachel Couto Correia RESUMO Analisam-se os postulados da educação para a paz e para os direitos humanos, na qualidade de…

EDUCAÇÃO E CIDADANIA Sandra Regina Dos Santos Costa Souza Profª Maria Auxiliadora Freitas Pimenta Centro universitário Leonardo de Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED) 0545 Data: 08/12/2012 RESUMO Educar é um ato que visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da cidadania. A cidadania é entendida como o…

CAPITAL SOCIAL: UM ENFOQUE PARA O DESENVOLVIMENTO E O CONTEXTO EDUCACIONAL RESUMO Na nova era do conhecimento, onde a sociedade vê-se inserida em um processo de mudanças constantes em virtude da crescente globalização que inunda as economias mundiais e conseqüentemente todos os demais setores de uma sociedade, a busca por um ser preparado para esta nova circunstância, é o anseio de toda comunidade seja a nível local ou global. O capital social e o trabalho com redes sociais,…

E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Porto Alegre 14/06/2012 CIDADE ANO GEOVANA TELITO DA SILVA (PED 9341) TRABALHO DE GRADUAÇÃO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Trabalho de Graduação de Conclusão do Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA do Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Professora Orientadora: DARLENE ANGELITA DE PAULA DOS SANTOS PORTO ALEGRE 14/06/2012 PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E AS EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO futuro RESUMO Este artigo trata da formação de professores tendo como referência os dispositivos legais constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Procura analisar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que possam contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações ocorridas na

Virgínia Bedin* Gabriela Brabo** A evolução da escola pública no Brasil: do século XVIII ao século XXI Resumo: Este artigo tem como objetivo traçar um breve histórico da escola pública em nosso país. Para tanto, utilizamos a periodização proposta por Saviani et al. (2004), que distingue duas etapas. A primeira etapa é considerada “os antecedentes” (1549-1890); a segunda, a “história da escola pública propriamente dita” que estes autores denominaram o “longo século XX” (de 1890 até os…