Libras Maria

-81343525336500-346710-44259500AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome Completo: Maria Marques de Oliveira RA:5634119585 E-mail: Data:05/06/2013 Curso: pedagogia Série:3 Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida LIBRAS Participei da palestra de libras ministrada pelo professor Vinícius; que trouxe o despertamento do porque as professores devem ter o conhecimento básico desta língua. Para mim foi relevante assistir á esta palestra, pois foi através dela que comecei á interessar por esta língua. Esta palestra nos levou a conhecer a história de pessoas com esta deficiência no passado; especificando a importância de olharmos para o futuro como educadores que iremos enfrentar uma realidade; essa realidade esta de receber em nossa sala de aula crianças portadora da deficiência que é a surdez. As crianças na década de 18 com deficiência eram assassinadas e jogadas em um buraco. No decorrer da história isso muda; No inicio dos anos 40 e 50 a linguística passou a ser vista de forma diferente; passou a ser investigada como ciência. Em 2002 surge a lei de libras, reconhecimento como meio legal de comunicação e expressão da comunidade surda brasileira que é a língua brasileira de sinais (lei 10.436/02). Em 2005 essa lei é regulamentada (lei 5.626/05) com prazo de um ano para a inserção das libras nas grades curriculares dos cursos de magistério, pedagogia, educação especial, fonoaudiologia e outros cursos de licenciatura são da outras…

MARINGÁ TRABALHO FINAL DE LIBRAS ALUNOS: EVERSON DE SOUZA DA LUZ (Turma B) REGIANE APARECIDA DE OLIVERA (Turma A) MARINGÁ 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE A DISTÂNCIA DEPARTAMENTO DE LETRAS – DISCIPLINA: LIBRAS Professoras: Marília Ignatius Nogueira Carneiro e Clélia Maria Ignatius Nogueira TRABALHO FINAL - ESCRITO (data de…

intérprete de Libras. ou prejuízo durante o exercício social. Tema 8 – APURAÇÃO DO RESULTADO DO EXERCÍCIO - ARE Área de segurança para intérprete de Libras. 1 13/11/2013 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM A sistematização e a estrutura do Balancete de Verificação. O resultado do exercício de uma empresa. As características do regime de caixa e regime de competência. Área de segurança para intérprete de Libras. APURAÇÃO DO RESULTADO Características:  Apuração realizada a cada…

MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO FINAL - ESCRITO Acadêmica: Sueli Aparecida da Cunha Ra: 73443 GOIOERÊ 2012 DEPARTAMENTO DE LETRAS – DISCIPLINA: LIBRAS Atividade 2 1. Organize um resumo do quarto capítulo, com no mínimo 15 e no máximo 30 linhas, salientando os aspectos que você considera mais importantes. Sabemos que as mudanças acontecidas e que ainda estão acontecendo não apenas na educação, mas na vida cotidiana dos surdos são devidas,…

O QUE É A LIBRAS? WHARLLEY MARTINS Intérprete de Libras Educacional Pró-Libras 2008 – Interpretação e Tradução Graduando em Letras/Libras – Bel (UFSC) O QUE É A LIBRAS? Nesta primeira oficina veremos o que é a Libras e como a mesma se comporta no ato da comunicação. Por ser a primeira oficina seremos bem objetivos quanto ao conteúdo. “E todos foram cheios do Espírito Santo, e começaram a falar noutras línguas, conforme o Espírito Santo lhes concedia que falassem. E…

Resumo História dos sinais “ LIBRAS”. Com o passar do tempo, depois de varias discussões a sociedade atualmente tem uma visão melhor do comportamento dos surdo, até então todos eram tratados como indiferentes da sociedade, ou seja, eram incluídos. A história dos surdos no período da idade media, os surdos eram adorados pelos Egípcios como deuses, e serviam de base para os Faraós cultuarem suas crenças, demonstrando e impondo temor na sociedade para que se fosse respeitado. Já na idade…

Licenciado em Matemática da Universidade Católica de Brasília, em (Data de aprovação), defendido e aprovado pela banca examinadora abaixo assinada: _____________________________________________________ Prof. (Titulação). (Nome do orientador) Orientador Matemática – UCB _____________________________________________________ Prof. (Titulação). (Nome do membro da banca) Matemática - UCB _____________________________________________________ Prof.…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA TECNOLOGIA CAMPUS XXIII LETRAS VERNÁCULAS LIBRAS: LIMITES E DESAFIOS NO PROCESSO DA EDUCAÇAO INCLUSIVA Amilton José Araújo, ORIENTADOR Lívia Mendonça SEABRA 2006 UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA TECNOLOGIA CAMPUS XXIII LETRAS VERNÁCULAS …

1. Organize um resumo, com no máximo 15 linhas, do primeiro capítulo, salientando os aspectos que você considera mais importantes. 2. 3. o texto apresenta a importancia de caracterizar a inclusão como principio da educação especial, e também da uma explicação acerca do contexto histórico ou a evolução sobre o individuo surdo, pois antigamente a pessoa com surdez era vista como retardados, mas ouve estudos e discusoes acerca da palavra utilizada hoje nos referimos aos indivíduos com…

INCLUSÃO DE LIBRAS NO ENSINO REGULAR Leda Marina Thurow Professor: Fábio Alves Peres Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (BID 0268) - Prática Módulo I 12/06/2013 RESUMO A importância de compreender a estrutura linguística de LIBRAS para o educador. Observamos que quando o aluno com necessidades educacionais especiais entra em sala de aula comum, uma das grandes preocupações, é conseguir que ele, compreenda e desenvolva as…