Resumo Inclusão Escolar Mantoan M T E

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESAFIO PARA OS EDUCADORES Resumo: A presente pesquisa apresenta o tema “Educação inclusiva: um desafio para os educadores”, pois, sabe-se que a inclusão trouxe dúvidas para os educadores e acarretou desafios para o professorado, sendo que estes, na sua maioria não estavam e ainda muitos não estão prontos e aptos para lidar com a questão da inclusão. Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a educação inclusiva como sendo um desafio para os educadores.…

ARQUITETÔNICA NAS ESCOLAS Ana Carolina da Costa Bremm Prof.ª Liliani Masselli Centro Universitário Leonardo Da Vinci Pós Graduação em Educação Especial Inclusiva 28/03/2013 RESUMO: A inclusão e acessibilidade são temas que vem sendo bastante discutido na área de educação e em especial a educação especial, particularmente nos ambientes escolares. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de campo “in loco”, utilizando um questionário de verificação prévia, fornecido por um Conselheiro do…

A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR E A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM DEFICIENCIA INTELECTUAL: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO Autor: Idenildo Teixeira de Carvalho1 Orientador: Erinaldo Reinaldo Rodrigues2 RESUMO A educação, além de ser destinada a poucos, em relação às pessoas com necessidades educacionais especiais, ou seja, cujas necessidades decorrem de sua capacidade, dificuldade de aprendizagem ou deficiência, sempre foi ainda mais difícil. Este artigo tem como objetivo principal…

Cabeçalho: Ensaio de Artigo: A Avaliação Na Educação Especial Pinheiro, Ana Claudia de Castro. A AVALIAÇÃO NA ESDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO Nome e sobrenome do autor1 Nome e sobrenome do orientador2 Resumo Escolhi este artigo porque tem como objetivo discutir a prática da avaliação do aluno com deficiência, onde citarei através de pesquisas e vivencia pratica minha ,como seria o processo de avaliação e aprendizagem nas instituições de ensino públicas. Sendo assim, foi realizada

Albert Einstein RESUMO A educação inclusiva, tem a Declaração de Salamanca, como ponto de partida para a elaboraçao de leis que garantem o acesso de crianças e jovens portadores de necessidades especiais ao convívio social e a educação regular, porém, verificou-se, durante a elaboração deste estudo o despreparo de profissionais e instituições de ensino, frente ao processo de inclusão. Considerando a educação no Brasil, se faz necessário abordadar

Albert Einstein RESUMO A educação inclusiva, tem a Declaração de Salamanca, como ponto de partida para a elaboraçao de leis que garantem o acesso de crianças e jovens portadores de necessidades especiais ao convívio social e a educação regular, porém, verificou-se, durante a elaboração deste estudo o despreparo de profissionais e instituições de ensino, frente ao processo de inclusão. Considerando a educação no Brasil, se faz necessário abordadar

Piraquara 2015 SUMÁRIO RESUMO..........................................................................................3 INTRODUÇÃO..................................................................................4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................

1 INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DO ENSINO LÍNGUAS SOUZA, Aline Cristina1 FERNANDES, Simoni Edvirges2 RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar a importância do ensino de idioma, suas influências e variações no aprendizado de pessoas com necessidades especiais. É necessário gerar interesse em docentes e educadores para que o ensino de idiomas estrangeiros esteja disponível a esses alunos, respeitando os princípios impostos pela Didática, como disciplina. Não foi possível…

FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN – FTED NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LIBRAS CAROLINA DA SILVA MENEZES MOTA A CONTRIBUIÇÃO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS PARA VENCER AS BARREIRAS DA COMUNICAÇÃO: ANALISANDO A INCLUSÃO DO SURDO NAS SÉRIES INICIAIS. Artigo apresentado ao curso de Pós-Graduação em LIBRAS da Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin - FTED como sendo o Trabalho de Conclusão de Curso como exigência parcial para obtenção do…

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE MENTAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ALMEIDA, Daysa Angélica1- CAJ/UFG - daysaangelica@hotmail.com; ASSIS, Renata Machado de2 - CAJ/UFG- renatafef@hotmail.com Não tem financiamento. RESUMO: Ao abordar o tema “A inclusão do deficiente mental nas aulas de Educação Física”, tivemos como objetivo geral investigar se havia dificuldade do professor regular de Educação Física em incluir alunos com Deficiência Mental (DM) nas aulas na escola estadual da cidade de Jataí -…