Resumo Gêneros Textuais Ingedore Koch

Goiânia 01/03/12 Do: Di: Exercícios capitulo 07 1. Segmentar o seguinte texto de Ingedore Grunfeld Villaça Koch e Luiz Carlos Travaglia(1989, p. 11 – 14): Antes de mais nada, é preciso observar que nenhum dos conceitos encontrados na literatura é capaz de conter em si todos os aspectos que consideramos como definidores da coerência. Vamos, por isso, elencar, de forma sumária, os traços que têm sido mais comumente apontados. A coerência teria a ver com a “boa formação” do

Repensando a textualidade[1] Maria da Graça Costa Val FALE/UFMG IV Fórum de Estudos Lingüísticos. Instituto de Letras da UERJ. 21/10/1999 (conferência) O conceito de textualidade, desde os primeiros momentos da Lingüística Textual (LT), tem sido entendido como o conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não apenas uma seqüência de frases. A LT começou a se desenvolver na Europa a partir do final do anos 60, sobretudo…

Letras UFF www.revistaicarahy.uff.br Edição n.06/2011 ISSN:2176-3798 INTERTEXTUALIDADE E PRODUÇÃO TEXTUAL Cláudia Pereira da Cruz Franco RESUMO O presente trabalho expõe uma reflexão acerca da intertextualidade e sua pertinência no ensino de produção textual. Com base na concepção sociocognitiva e interacional da linguagem, de que trata Charaudeau, na concepção de gêneros textuais, segundo Marcuschi, e no dialogismo entre os textos, busca-se mostrar como a…

Leitura e Produção de Texto, focando o bom desenvolvimento acadêmico através da pratica da leitura e escrita. Para isto, foram realizadas diversas pesquisas: concepção e estratégia de leitura, leitura e produção de sentidos, gêneros textuais, tipos de textos, coerência textual e elementos coesivos, além de uma consulta a nova norma ortográfica. Todos estes conhecimentos proporcionaram a produção um texto dissertativo-argumentativo escolhido pelo próprio grupo. TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

Comunicação e Expressão Profa. Yone P. Sanches e-mail: yonesanches@professor.sp.gov.br COESÃO E COERÊNCIA A linguística textual constitui um novo ramo da linguística, que se desenvolveu a partir da década de 1960 na Alemanha, Europa. Seu trabalho consiste em tomar como unidade básica de investigação, o texto, por ser a forma específica de manifestação da linguagem, e não mais a palavra ou a frase somente. A causa de seu surgimento foi a insatisfação dos linguistas da época, quanto…

produção de textos Diele de Almeida Menezes RA:6503256275 OSASCO/SP JUNHO/2013 Sumário Introdução 3 Leitura e produção de textos 4 Concepção de Leitura Estratégias de Leitura Leitura e a produção de sentido Generos textuais 5 Gêneros Textuais ou Discursivo Presentes na Revista Época 5 Elementos coesivos 6 Construção de textos 6 A nova ortografia da Língua Portuguesa 7 Considerações finais 8 Referências bibliográficas 9 Introdução A pesquisa a…

Resumo Prova Técnicas para apresentação oral: É preciso ensaiar: em qualquer comunicação oral mais formal, devemos chegar preparados. Saber o que vamos dizer, em linhas gerais, em quanto tempo, de que modo. Cuidado com a aparência e postura: uma vestimenta adequada à situação, bem como postura e posicionamento corporais, interferem na recepção do público. Mesmo se a comunicação oral se dará apenas entre duas pessoas – por exemplo, um médico e seu paciente – é preciso causar uma boa…

LINGÜÍSTICA TEXTUAL: QUO VADIS? (Textlinguistics: Quo vadis?) Ingedore Grunfeld Villaça KOCH (Universidade Estadual de Campinas) ABSTRACT: This paper aims to discuss the future – and the proper survival of Textlinguistics this millenium, and the challenges it has to face in order to contribute to the development of Human Sciences in a new era. KEY-WORDS: Textlinguistics; Human Sciences; Tasks for the next millenium. RESUMO: Este artigo tem por objetivo discutir o futuro – e a…

Didática do Ensino da Língua: Concepções de Linguagem e Práticas Docente de Leitura e Escrita Didáctica de la Enseñanza de la Lengua: Concepciones de Lenguage y Prácticas de Enseñanza de Lectura y Escritura NOME DO AUTOR¹ RESUMO: Este trabalho tem por objetivo abordar os reflexos das Concepções de Linguagem na Didática do Ensino da Língua, mais especificamente, nas práticas docentes do ensino da leitura e da escrita no Brasil. Decorrente disso, pretende-se traçar, sob a ótica das…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Roseli Ferreira LOMBARDI1 Tânia Aparecida ARBOLEA2 (PUC/SP) RESUMO: Esta comunicação tem como tema as estratégias de leitura nos Parâmetros Curriculares Nacionais, 3° e 4° ciclos. Nosso objetivo é verificar se/como os PCN trabalham estratégias de leitura, para desenvolver a compreensão leitora dos alunos. Para dar conta desse objetivo, buscamos aporte teórico em KLEIMAN (1995), KOCH E ELIAS (2006) e SOLÉ (1998). Cremos ter atingido o objetivo e ainda…