reações sociais e serviços sociais no brasil

Sociais Diversos Filosofia Geografia História Negócios e Publicidade Política Português e Linguagem Psicologia Religião Sobre Trabalhos Feitos Ajuda Mapa do Site Contate-nos Resumo Do Livro De Iamamoto Relações Sociais E Serviço Social Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos Palavra(s)-Chave: Pesquisar qualquer uma das palavras todas as palavras consulta exata/exceto palavras Frase exata: Excluir palavras: Pesquisa Avançada Trabalhos 1 - 20 de 1000 Fichamento do livro: relações sociais e serviço social no brasil – esboço de uma interpretação histórico metodológica. FICHAMENTO DO LIVRO: RELAÇÕES SOCIAIS E SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL – ESBOÇO DE UMA INTERPRETAÇÃO HISTÓRICO METODOLÓGICA. ALUNO: CURSO: Serviço Social PROFESSOR: Disciplina: DSS 5101 Serviço Social e Acumulação Capitalista no Brasil. FICHA BIBLIOGRÁFICA: RELAÇÕES SOCIAIS E S 2201 Palavras 9 Páginas Relações sociais e serviço social no brasil: esboço de uma interpretação histórica metodológica IAMAMOTO, Marilda Villela. Relações sociais e serviço social no Brasil: esboço de uma interpretação histórica metodológica/Marilda Villela Iamamoto, Raul de carvalho. – 10. Ed. – São Paulo: Cortez: [Lima, Peru]: CELATS, 1995. A presente resenha tem como finalidade trazer reflexões d 2445 Palavras 10 Páginas Relações sociais e serviço social INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO CEARÁ – IESC Antonia Flaviana da Silva Resumo do capítulo 2 do livro Relações Sociais e Serviço Social no Brasil. O…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da História e Geografia A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da História e Geografia A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento…

é, ao mesmo tempo, arte e ciência. Está relacionada com disciplinas como geografia, matemática, geometria e astronomia, mas envolve também um trabalho de criação humana que reflete a cultura e a história na representação do real, permitindo inúmeras leituras. Os mapas expressam também a concepção que se tem do mundo ao longo dos tempos. Assim, os fenícios descreviam as áreas costeiras que visitavam, definindo itinerários percorridos e territórios. Nos mapas feitos por…

chama “Caderno do Futuro 3ª Série – História e Geografia”, escrito por Célia Passos e Zeneide Silva. Como o título já deixa claro, o livro trabalha com as disciplinas de História e Geografia em conjunto. A edição que analisamos é do ano de 2006, e foi produzido pelo IBEP (Instituo Brasileiro de Edições Pedagógicas). Nele não há nenhum tipo de referência que evidencie que atenda as diretrizes do PNLD ou aos PCN. A obra não possui índice, mas é dividida em blocos. Apesar de ser um livro…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA JÚLIA RODRIGUES GARCIA-RU-432 553 - TURMA 2009/05 MARCIANA LOPES BARBOSA-RU-435 247-TURMA 2009/05 NEUSA CAMARGOS SILVA-RU 436 846-TURMA 2009/05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I:ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA…

Resumos do PCN de História Nos anos imediatos ao pós-guerra, a história passou a ser considerada, pela política internacional, como uma disciplina significativa na formação de uma cidadania para a paz, merecendo cuidados especiais tanto na organização curricular quanto na produção de materiais políticos. No plano da educação elementar a tendência era substituir a História e a Geografia pelos Estudos Sociais. No início dos anos 50 foi estabelecida uma nova seriação de História Geral…

TRABALHAR O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS E ENSINO FUNDAMENTAL Meu Nome Professor-Tutor Externo: Nome do Professor Tutor Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0096) – Prática Educativa Módulo IV 26/04/2012 RESUMO O presente estudo tem como objetivo principal, analisar de forma sintética as proposições dos Parâmetros Curriculares Nacionais quanto ao ensino do estudo da Geografia proposto pelo MEC (Ministério da…

Resumo: ABREU, M.A. Geografia Histórica do Rio de Janeiro (1502-1700). 1ª edição, Rio de Janeiro. Andrea Jacobson Estúdio e Prefeitura do Município do Rio de Janeiro, 2010. Volume 1 e 2” A obra é a parte final do trabalho que Maurício de Almeida Abreu se dedicou durante anos. Está dividida em dois volumes, apresentando um grande material cartográfico sobre a formação da cidade do Rio de Janeiro. O autor preocupa-se em integrar a formação social e a forma espacial da cidade do…

O USO DE LINGUAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA Use of languages in school history Francieli Kochem 1 1 Licenciada em Geografia pela FIAR – RO (2009), Especialista em História e Geografia pela FACINTER (2012), cursando Especialização em Educação Ambiental e Sustentabilidade pela FACINTER. Professora atuante pela Secretaria da Educação do Estado do Paraná. E-mail: francieli254@hotmail.com. RESUMO O presente artigo ressalta a importância de estudar e conhecer a disciplina História, desafio…