Resumo Do Livro Didática De Libaneo

Referência LIBÂNEO, José Carlos. Didática / José Carlos Libâneo. – São Paulo : Cortez, 1994. – (Coleção magistério 2º grau. Série formação do professor) Pág. Assunto Comentários/ Anotações/ Citações 13 15 16 16 a 17 Apresentação Cap.1 Prática educativa, pedagogia e didática Prática educativa e sociedade A rigor a Didática é prática de ensino, assim como são prática de ensino todas as matérias

fruto de minhas experiências em sala de aula com a presença de professores com quem atuei diretamente com as crianças, que me concebeu conhecimento de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre os conteúdos e orientações didáticas que me possibilitarão atuar diretamente com crianças. Este diagnóstico tem por finalidade aperfeiçoar a teoria com a prática adquiridos no decorrer dos dias de estágio realizado na escola acima mencionada, mostrarei o Projeto…

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu TeleVirtual como requisito parcial à obtenção do grau de especialista em Direito Constitucional. Universidade Anhanguera-Uniderp Rede de Ensino Luiz Flávio Gomes Orientador: Profª. Beatriz Maria Contar RESUMO Este trabalho monográfico pretende demonstrar as relações existentes entre educação e direito, analisando as contribuições de educadores, juristas, sociólogos, filósofos, historiadores e pedagogos que tanto trabalham para…

A atuação pedagogica inclusiva do professor na educação básica* SIANNE DE OLIVEIRA RODRIGUES** TAMIRES SILVA DE SOUZA JOSÉ BENETIDO ANDRADE DE OLIVEIRA*** RESUMO Este artigo visa compreender e analisar a atuação pedagógica no âmbito da educação inclusiva. Permitindo-nos a pensar nas políticas educacionais e nas práticas cotidianas do professor no universo escolar. Uma vez que é importante avaliar e rever as políticas, as leis e as práticas oriundas do reconhecimento

importância da avaliação escolar. Autor: Jonas Pires Bahia e Rivaldo de Souza Santos Prof. Orientador: Clebson Sousa Peixoto Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso/Licenciatura em Letras (LED0259) - Seminário da Prática III 19/12/2015 RESUMO A avaliação da aprendizagem escolar apresenta-se como um tema que provoca reflexões constantes na área educacional constituindo-se como fonte inesgotável de angústias entre o coletivo escolar. Sendo assim, a prática avaliativa…

FACULDADES MONTE NEGRO - FAM CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR NOME A AVALIAÇÃO ESCOLAR: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A ESCOLA ... COELHO NETO – MA 2013 NOME AVALIAÇÃO ESCOLAR: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A ESCOLA Monografia apresentada à Faculdade Monte Negro – FAM, como requisito necessário à aprovação no Curso de Pós-graduação em Docência do Ensino…

FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EFICAZ NA ESCOLA EPIFÂNIO DÓREA POÇO VERDE – SE (2014) Aurisangela Santana Nascimento 1 RESUMO Não é preciso ser especialista para entender que a formação continuada é prática necessária e eficaz para o meio educacional. Nesse pensamento esse artigo tem como objetivo apresentar a importância da formação continuada de professores da educação básica. No intuito de averiguar as diferentes concepções da formação continuada justifica-se…

DE ENSINO ÁS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO COTIDIANO DE SALA DE AULA Vanessa Brustolin Orientadora Profa. Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Pedagogia (PED 0461) – Trabalho de Graduação 17/12/14 RESUMO Este estudo integra o trabalho de graduação do curso de Pedagogia da Uniasselvi, e apresenta como área de concentração Metodologias de Ensino como foco no tema Práticas Educativas que tem como objetivo aprofundar nossos conhecimentos…

RESUMO: É no Estágio Supervisionado que o aluno pode ter uma noção da realidade escolar, podendo fazer uma comparação de tudo que foi vivenciado dentro de sala, de toda a teoria absorvida, é o momento em que se podem tirar suas primeiras dúvidas para levar na carreira profissional. Nesta etapa o acadêmico de Ciências Biológicas vai à sala de aula para observar, e fazer uma aula experimental, assim terá noção do desenvolvimento dos professores e tirar todas as dúvidas e experiências…

Professoras: Geralda Helena de Morais Azevedo e Eliza Cristina Vieira de Almeida. Foram graças à presença dessas pessoas que pude reunir forças para acabar de concluir este trabalho. “A disciplina é precursora da espontaneidade” André Luiz RESUMO Os grandes problemas discutidos hoje na educação são a indisciplina e o desinteresse dos alunos na sala de aula, o que causa além do desgaste do professor, um baixo rendimento do educando. A busca por soluções tem sido…