Artigo

FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EFICAZ NA ESCOLA EPIFÂNIO DÓREA POÇO VERDE – SE (2014)

Aurisangela Santana Nascimento 1

RESUMO

Não é preciso ser especialista para entender que a formação continuada é prática necessária e eficaz para o meio educacional. Nesse pensamento esse artigo tem como objetivo apresentar a importância da formação continuada de professores da educação básica. No intuito de averiguar as diferentes concepções da formação continuada justifica-se essa pesquisa como de fundamental importância para o cenário educacional. Com o passar dos anos a educação brasileira vem afirmando expressivos avanços em sua conjuntura e a formação de professores vem sendo discutida como uma prática eficaz que potencializa a educação. Existe por trás dessa formação a mudança de perfil econômico dos professores numa perspectiva de que são destinados aos profissionais progressão funcional o que vem a incidir no aumento salarial devido sua formação. Em relação ao traçado metodológico desse trabalho deu-se através de pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, analisando artigos publicados por renomados autores que estudam sobre o objeto de estudo no caso a formação continuada de professores. Vislumbrar caminhos possíveis à prática docente é sem duvida necessário e faz refletir sobre a qualidade da formação continuada enquanto uma prática pedagógica eficaz.
PALAVRAS-CHAVE: Formação. Continuada. Prática. Eficaz.

1. INTRODUÇÃO

Atualmente são visíveis as mudanças presente na sociedade, são vários comportamento da sociedade na busca de construir uma educação de qualidade ao alcance de todos. Não se pode deixar de lembrar que a contemporaneidade vivencia mudanças expressivas na educação, o acesso a escola é algo fundamentado e presente na Constituição Federal, porém, a educação não s e faz apenas com escolas, material didático, pedagógico, recursos financeiros e equipe de apoio, alunos mas principalmente com professores